“道德与法治”课堂教学中的初中生生命教育研究

发布时间：2023-03-11 00:46

　　教育的过程本身就是生命成长的过程,近年来,在初中教学中开展生命教育越来越受到人们的关注。2016年国家首次专门将生命教育列入必修课程内容,并使用由朱小蔓主编、人民教育出版社出版的《道德与法治》教材。因此,“道德与法治”课堂教学肩负着引导初中生科学认识生命现象,增强生命意识,追求生命价值,从而实现个体生命健康全面发展的任务。本文主要研究的是“道德与法治”课堂教学中的生命教育问题,旨在帮助初中生树立正确生命观,进一步提升思想品德课程教学实效性。本文共分为五个部分:第一部分为绪论。随着新课改的不断深入发展,生命教育正式上升为国家教育发展的战略,面对初中生校园暴力、自杀等行为,引导初中生正确认识生命,实现自我的全面健康发展显得尤为重要。因此,基于当前新课改、新教材的变革背景,以及当下初中生生命教育缺失等基本现状,有针对性的实施“道德与法治”课堂教学中生命教育研究。对这个问题的研究将有助于引导初中生健康成长,提高“道德与法治”课堂质量,完善生命教育理论体系。第二部分阐述了初中生生命教育的内涵,在初中“道德与法治”课堂教学中,加强初中生的生命意识,提高初中生的生存能力,形成正确的人生观、世界观和价...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    一、研究背景和研究意义
        (一)研究背景
        (二)研究意义
    二、文献综述
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
        (三)研究现状述评
    三、研究思路和研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、研究的重难点和创新点
        (一)研究的重点
        (二)研究的难点
        (三)研究的创新点
第一章 “道德与法治”课堂教学中初中生生命教育的理论概述
    一、初中生生命教育的内涵
        (一)生命教育的内涵解析
        (二)初中生生命教育的内涵解析
    二、生命教育和“道德与法治”课堂教学的关系
        (一)生命教育是“道德与法治”课堂教学的应有内容
        (二)“道德与法治”课堂是进行初中生生命教育的重要渠道
    三、“道德与法治”课堂教学中对初中生开展生命教育的意义
        (一)充实《道德与法治》教材中生命教育内容
        (二)提升初中生生命意识以适应现实需要
        (三)落实以培养初中生核心素养的素质教育
第二章 “道德与法治”课堂教学中的初中生生命教育的依据
    一、“道德与法治”课堂教学中的初中生生命教育的理论依据
        (一)马克思主义人的全面发展理论
        (二)人本主义理论
        (三)多元智能理论
    二、“道德与法治”课堂教学中的初中生生命教育的实践依据
        (一)是新课改的应然要求
        (二)是解决现实问题的现实需求
第三章 “道德与法治”课堂教学中初中生生命教育的主要内容
    一、“道德与法治”课堂教学中生命教育内容分析
        (一)认识自然生命
        (二)发展社会生命
        (三)升华精神生命
    二、道德与法治教材中可以挖掘的生命教育内容
        (一)道德与法治教材辅助文中的生命教育内容
        (二)道德与法治教材优秀传统文化中的生命教育内容
第四章 “道德与法治”课堂教学中初中生生命教育的原则及要求
    一、“道德与法治”课堂教学中初中生生命教育的原则
        (一)“道德与法治”课堂教学中生命教育的设计原则
        (二)“道德与法治”课堂教学中生命教育的实施原则
        (三)“道德与法治”课堂教学中生命教育的评价原则
    二、“道德与法治”课堂教学中开展初中生生命教育的要求
        (一)提升和培养政治课教师的生命教育素养
        (二)综合运用多种课堂教学方法
        (三)完善生命教育的评价体系
结语
参考文献
致谢



本文编号：3758875