《远山淡影》中的创伤研究

发布时间：2017-05-24 11:21

  本文关键词：《远山淡影》中的创伤研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：日裔英籍小说家石黑一雄是英国当代著名小说家。凭借独特的叙事特色,如时空交错的情节、模棱两可的语言,特别是在作品中表现的创伤特征,他的作品获得广泛认可。石黑一雄的处女作《远山淡影》长期以来处于《长日留痕》的光彩之下,没有受到评论界足够关注。事实上,石黑一雄在《远山淡影》中就已经开始关注创伤主题,在主人公的回忆中徐徐揭示各个层面的创伤。本论文以《远山淡影》为研究对象,借助弗洛伊德精神分析理论和心理创伤理论(包括后弗洛伊德心理创伤理论)、当代创伤文化理论,同时借鉴修辞叙事理论作为研究方法,探讨该作品主人公的创伤问题。这篇论文分为三个部分。第一部分分析造成孩子创伤的社会和家庭原因。论文根据弗洛伊德创伤理论探讨了孩子心灵受创后产生的种种怪异行为以及儿童心理伤痛愈合难度等特征。论文进一步探讨孩子心灵受创后产生的种种怪异行为以及儿童心理伤痛愈合难度等特征。同时根据修辞叙事的“四维度读者”观对创伤小说的创作特点及其艺术感染力进行了分析。最后从“代际间幽灵”烙在孩子心灵“秘穴”深处伤痛的观点出发,对石黑一雄创作思路进行了探讨。第二部分分析造成悦子(佐知子)创伤的社会原因和个人原因。论文根据弗洛伊德精神分析的观点对悦子(佐知子)犯错误的心理历程和精神状态进行了分析。同时借助创伤文化理论对主人公悦子试图通过“悲悼”伤痛,实现“自我救赎”的宣泄方式进行了分析探讨。第三部分通过分析小说中所描写的绪方先生,结合故事所处的历史背景,对造成战争的教育根源和民主法制根源进行了“有限的探讨”。将造成创伤的终极根源直指战争。小说中的故事仍在警示人们:关注儿童的健康成长是永远具有现实意义的话题。同时战后对战争产生的根源进行深刻的反思是有必要的。石黑一雄在小说中涉及到了这个内容,它使小说具有了较高的思想内涵.
【关键词】：《远山淡影》 创伤 创伤理论 修辞叙事
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：I561.074
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• Introduction9-20
• Chapter One The Poor Child’s Trauma--- the Pain of Transgenerational Phantom of theMost Vulnerable Group20-30
• 1.1 The Social Factors of Child’s Trauma20-23
• 1.2 The Family Factors of Child’s Trauma23-26
• 1.3 The Rhetoric Embodiment of the Pain Branded on Crypt by TransgenerationalPhantom26-30
• Chapter Two Sad Etsuko’s Trauma——the Traumatic Depressive Subject as a DelinquentMother30-41
• 2.1 The Social Factors that Caused Etsuko’s (Sachiko’s) Trauma30-33
• 2.1.1 The War Changed Etsuko’s Nobility31-32
• 2.1.2 Being Second-Class Citizen after American Occupation32-33
• 2.2 Etsuko’s (Sachiko’s) Personal Factors of Her Trauma33-37
• 2.2.1 Etsuko’s (Sachiko’s) High Soul but Humble Life Because of the War33-35
• 2.2.2 Sachiko’s (Etsuko’s) Tragic Root of Dealing with the World: Her ImpracticalStubborn Pursuit35-37
• 2.3 The Way of Venting from Regretting the Pain to Self-Salvation37-41
• Chapter Three The War---the Ultimate Source of Trauma41-50
• 3.1 Democracy, Justice and Humanity in Modern Traumatic Culture Theory41-44
• 3.2 Discussions about the Root of Democracy and Legality44-46
• 3.3 Discussions about Educational Source of the War46-50
• Conclusion50-53
• Bibliography53-59
• Acknowledgements59
• 附：在读期间发表的学术论文与研究成果59-60

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本文编号：390638