初中生友善观培育探究

发布时间：2017-05-25 22:10

  本文关键词：初中生友善观培育探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治、,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述体现了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。“爱国、敬业、诚信、友善”是以个人层面上社会主义核心价值观的一种凝练。它是我国公民必须遵循的道德标准,同时也是公民道德行为的评判标准。其中,友善作为公民的道德规范,成为初中生价值观培养的重要条件,成为初中生应追求的美好道德品质。初中时期是学生道德培养的重要时期,在这个时期对学生进行德育教育十分重要。新观念、新思想的涌现,丰富着当代初中生的精神世界;随着改革的不断深入,学生长见识、长知识的机会也随之增多。目前,大多数初中生就已经开始关注时事,对国家的发展十分关心,具有较强的民族感与使命感。然而,随着改革的深入以及经济的快速发展,多种有违社会道德的思想逐渐滋生,并且慢慢的改变部分学生的价值观。有些学生价值观扭曲,缺乏人生目标,思想消极,出现一些不友不善的现象。因此,培育友善观要以社会主义核心价值观为基础,通过一些中学生日常生活的道德现象,从中找出当代中学生友善观现状中的问题。本文通过对文献的研究和对初中学生思想道德现状的数据分析,从社会、家庭、学校和初中生自身四个方面分析影响培育初中生友善价值观的影响因素。初中生友善价值观的培育需要系统的进行,需要社会、学校、家庭的配合,家长需要提供一个友爱的家庭氛围,学校需要加强教师队伍、提高教师专业素质,社会提供一个稳定的政治、经济、文化,三者的和谐统一,才能使初中学生健康的成长,形成正确的价值观。
【关键词】：初中生 社会主义核心价值观 友善观
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G631
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-13
• （一）选题背景及研究意义8-9
• （二）国内研究现状9-11
• （三）研究思路及研究方法11-13
• 一、社会主义核心价值观中友善观的相关理论13-18
• （一）社会主义核心价值观的历史发展13-14
• （二）友善观的内涵14-16
• 1.广义的友善14
• 2.狭义的友善14-16
• （三）培育初中生友善观的重要作用16-18
• 1.培育初中生友善观，有利于提高初中学生的道德素质16
• 2.培育初中生友善观，有利于增进初中生与同学、老师之间和谐的关系16
• 3.培育初中生友善观，有利于维护稳定的社会环境16-18
• 二、目前初中生友善观存在的问题18-23
• （一）初中生友善观缺失的表现18-21
• 1.违反课堂纪律、厌学、学习惰性强19
• 2.打架斗殴、沉迷网络19-20
• 3.缺乏团队合作精神、对周围事物冷漠，缺乏奉献精神20-21
• （二）初中学生友善观缺失的原因分析21-23
• 1.自身原因21
• 2.家庭因素21
• 3.社会因素21-22
• 4.学校教育缺失22-23
• 三、培育初中生友善观的实施途径和方法23-29
• （一）培育友善观的途径23-25
• 1.培育中学生友善观，，从家庭教育开始23
• 2.充分发挥教师的引导作用，帮助中学生培育友善观23-24
• 3.营造友善健康的校园文化，净化中学生的成长环境24
• 4.增强中学生友善观培育，要有一定的示范群体24-25
• （二）培育初中生友善价值观的方法25-29
• 1.家庭教育中应注重社会主义核心价值观教育25
• 2.学校教育应当丰富教学内容，增加培育友善价值观的公共课程183.开展网络学习新天地25-28
• 3.开展网络学习新天地28-29
• 结论29-30
• 参考文献30-31
• 致谢31

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 李建华;;友善何以成为一种核心价值观[J];伦理学研究;2013年02期

  本文关键词：初中生友善观培育探究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：395161