开放型课堂在高中艺术生地理教学中的应用研究

发布时间：2021-06-02 21:40

　　地理由于其特殊的学科性质，成为了中学的特殊的学科，而艺术生又是中学里面的特殊人群。在艺术生中进行地理教学必须打破传统教学方式的束缚，建立开放型课堂，促进学生的地理学习。本文的结构分为五个部分：第一部分：主要是提出问题，首先分析了艺术生“文化短腿”现象的表现及其产生的原因。根据原因得出艺术生文化课程的教学不理想。继而分析了国内地理教学的现状和艺术生地理教学的现状。并指出了艺术生地理教学困难的具体表现。阐述了国内对艺术生文化素养的研究成果，艺术生文化课程研究的成果，论述了本文的研究意义和研究方法。第二部分：论述了开放型课堂的国内外理论的发展和现状，界定开放型课堂的概念，分析了开放型课堂的特征，以及实施开放型课堂的基本原则。第三部分：通过调查，从内外向、焦虑感、理性化和果断感四个方面分析了艺术生的性格特征、学习能力以及学习策略。从兴趣、时间、专心、困难和考试五个方面分析艺术生的学习策略。第四部分：分析开放型课堂与艺术生性格、学习能力、学习策略、克服学习障碍上的相符性。第五部分：建立开放型课堂的策略和途径，在教学资源、教学方式、情境构建等方面对教师进行了要求。在学生参与、学习策略等方面对学生提... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3210799