陈鹤琴编《儿童南部国语》教科书地域特色研究

发布时间：2021-07-04 15:57

　　陈鹤琴编《儿童南部国语》教科书南部地域特色鲜明,是教科书史上首次分部而编的语文教科书。书中地域性题材广泛,体裁多样且编制方式力求新颖。地域特色因子进入语文类教材中,有利于适应不同地区学生,使学生接受多元文化、传承地方文化。时代在变迁,地域性问题在教科书中的探讨不曾停息。本论文以陈鹤琴《分部互用儿童教科书儿童南部国语》地域特色为研究对象,结合时代背景、主编陈鹤琴的教育经历和思想倾向等,来探讨该套教科书彰显的地域特色在编排、内容等方面的价值及对当代小学语文类教材编写的启示。本文的内容共分为五个方面:第一部分是绪论,主要是对论文的研究背景、研究意义、研究方法、以及文献综述等进行阐明。第二部分即第一章,是对《儿童南部国语》创编背景的地域考量进行的研究。第二章则从其单元、封面和插图、练习系统的地域特色三个方面对编排方式进行分析。第三章是对《儿童南部国语》教科书内容的地域特色进行研究,主要包括选文题材的地域特色和选文体裁地域特色两个方面。第四章是写陈鹤琴编《儿童南部国语》地域特色的现代启示,从教科书编写的局限性、积极性来讨论对当下小学教材的意义。笔者希望通过本次研究,能够深入挖掘蕴含在本套教材特有... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

第一册封面

版面设计美观大方，地域特色浓郁。《儿童南部国语》除第一七册的封面图画都选自本册课文中的插图。第一册的封面描绘了一，猴子去捡掉落的香蕉。封面虽然不是直接选自文中插图，但与本子和香蕉的内容息息相关。第二册封面上是选自第二册的课文《荔了荔子树下四个小朋友在玩耍的场景，第三册封面是选自该册课文插图，描绘的是在一棵橡皮树下一只大鳄鱼追着一只猴子的画面，来自《猴子戏》的课文插图，描绘的是一个小男孩跟一只大鹦鹉在第五册封面则选自该册的《奇异的苗人》一文的配图，画面上有三苗族小朋友，第七册封面来自《马来人的生活》一文，画中两个马箭和划船。第八册封面来自《人种和气候物产》一文，画面展示了行人种表演，分别扮演马来人、西洋人、日本人、印度人。如下图

第三册封面

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“活教育”思想在自编国语教材中的体现[J]. 蒋晓颜.  科教导刊(上旬刊). 2016(06)
[3]地域特色也是语文综合性学习的着力点[J]. 许习白.  教学与管理. 2015(05)
[4]地域文化特色的语文课程资源开发刍议——以上党地区神话传说为例[J]. 苏伟林.  长治学院学报. 2014(06)
[5]以地域文化和职业特色为主导的高职大学语文课程改革[J]. 王松毅.  中国成人教育. 2013(21)
[6]蔡元培教科书编撰思想探析[J]. 王玉生.  课程.教材.教法. 2013(09)
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[8]提高地方教《材思想品德》教学有效性的建议[J]. 普布卓玛,高怀壁.  西藏教育. 2011(02)
[9]地方性知识视角下的中学语文教科书[J]. 冯汝林.  当代教育与文化. 2010(04)
[10]从民族位育之道看现代乡土教育重建[J]. 邓和平.  武汉大学学报(哲学社会科学版). 2010(02)

博士论文
[1]固守与革新：百年中国乡土教材研究[D]. 李新.湖南师范大学 2014

硕士论文
[1]《儿童南部国语》编写特色研究[D]. 谢静.华中师范大学 2017
[2]改革开放以来江苏乡土教材之研究[D]. 王小艳.首都师范大学 2013
[3]云南大理白族自治州地方课程开发现状和发展策略[D]. 高慧敏.广西师范大学 2007



本文编号：3265087