基于高中生综合思维能力培养的地理教学案例设计与开发 ——以《自然地理环境的整体性与差异性》为例

发布时间：2021-10-04 21:48

　　随着地理教育的改革,案例教学法和综合思维都成为了地理教育的研究重点。案例教学法属于教学方法,培养综合思维属于教学目标。笔者是以《自然地理环境的整体性和差异性》教学内容为材料,探讨该章4个版本教材、10节地理课堂录像和10个地理教学设计利用案例教学法落实培养高中生综合思维能力的情况,主要从案例的组成、呈现方式、运用方式和作用四个方面去归类、统计和分析,并且通过自行设计和开发的案例,然后归纳总结了针对培养高中生综合思维能力的地理教学案例的一般思路。笔者通过文献阅读法,主要阅读“六个国家地理课程标准”、《国外地理教育动态》、《普通高中地理课程标准讨论稿》等,知道了培养学生综合思维能力是地理教育的主流;通过阅读三大期刊近三年（2014-2016）的论文共21篇,了解了国内关于利用案例培养综合思维的研究现状,主要分为八类,第一类,地理综合思维、地理综合分析法培养类;第二类,地理思维过程问题诊断类;第三类,案例教学类;第四类,案例设计类;第五类,案例作用类;第六类,案例开发类;第七类,案例规范和评价类;第八类,案例与教材编写整合类,从这些分类中可以得知,利用案例培养学生综合思维能力是几乎没有的,因... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：137 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-1论文技术路线图

图 2-1 地理教学案例服务教学内容饼状比例图（1）案例设计与开发遵循必备原则一个完整的地理教学案例，应该具备真实性、科学性、综合性、情境性和性。其中，真实性指的是案例的素材来源于现实生活、生产，具有具体地间、人物构成一个事件；科学性指的是案例内容没有错误，是服务于特定教

四个版本教材教学案例培养的综合思维能力

【参考文献】：
期刊论文
[1]例析地理学科综合思维素养的提升[J]. 陆宝.  地理教育. 2016(05)
[2]谈地理核心素养中综合思维的培养[J]. 王建芹.  中学地理教学参考. 2016(09)
[3]案例教学法在中学地理教学中的运用[J]. 詹青.  中学地理教学参考. 2016(06)
[4]《平凡的世界》典型情节的地理教学案例设计[J]. 蔡璐,马蓓蓓,李佩玉.  中学地理教学参考. 2016(01)
[5]谈地理案例教学的立德树人功能[J]. 陈昊.  地理教育. 2015(12)
[6]新高考背景下地理综合思维能力的培养[J]. 何灵飞.  教学月刊·中学版（教学参考）. 2015(12)
[7]谈高中地理案例教学的策略——以人教版教材为例[J]. 周剑青.  中学地理教学参考. 2015(22)
[8]例析地理综合分析能力的培养[J]. 缪羽.  中学地理教学参考. 2015(16)
[9]妙用教材典型案例 培养学生综合能力——如何在地理必修三落实高考四大能力的课堂教法研究[J]. 符建萍.  地理教学. 2015(12)
[10]高中地理教科书拓展案例的编写探索——以中图版必修3“区域可持续发展”为例[J]. 孙玥.  地理教育. 2015(04)



本文编号：3418393