地域文化融入高中人文地理课堂教学的应用研究 ——以三亚为例

发布时间：2022-02-16 00:24

　　进入新世纪以来,全球化进程不断加快,学生成长的环境受到外部环境的影响比较大。学习和弘扬中华优秀传统文化是教育的重要内容。随着国家课程改革的推动,更加注重培养学生的文化素养和核心素养,因此地域文化是学生熟悉的地理课程资源,来源于学生的生活,有利于学生理解和掌握,学习有用的地理,增强学生的民族自豪感和文化自信,提升学生对国家、地方的认同感,热爱家乡。而在新一轮的高中地理课程改革中地域文化被专门提出了作为教学内容,结合城乡景观进行教学,因此足以说明地域文化在未来的高中地理课堂教学中作用在不断增强,地位也在不断提升,因此给予足够的关注。问卷调查法、文献研究法、归纳分析法,对地域文化融入高中人文地理课堂教学进行了实践与理论研究。首先,通过深入研究地域文化与地理教学相关文献,明确地域文化在地理教学中的作用和地位,对地域、文化、地域文化的概念进行界定,阐述地域文化的特点及对地理教学的意义,以人本主义、认知主义、建构主义、生活教育理论等作为理论基础。其次,理论研究是为实践打下坚实的基础,而实践则在不断检验理论的准确性,使得理论不断发展和完善。通过对学生进行问卷调查和对一线教师访谈的结果,了解地域文化在... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图0-1技术路线图

【参考文献】：
期刊论文
[1]用陶行知思想营造地理生活课堂[J]. 王洪元.  北方文学. 2019(09)
[2]中学教学视域下的建构主义新路径探析[J]. 周玉员.  教育教学论坛. 2019(06)
[3]高中地理教学情境的创设与核心素养的培养[J]. 陈召静.  中学政史地(教学指导). 2018(11)
[4]地理课程中融入中华优秀传统文化教育的SWOT分析[J]. 王宇,周海鱼.  地理教学. 2018(20)
[5]海南黎族山兰稻的历史、价值及保护利用[J]. 陈志国,倪根金,周华.  广西民族大学学报(哲学社会科学版). 2018(04)
[6]基于“乡愁”的地理教学设计——以“地域文化对城市的影响”为例[J]. 张洪珍.  地理教学. 2018(13)
[7]文化自信融入高校思想政治教育的内涵研究[J]. 曾雪满.  闽南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[8]略论海南黎族船型屋在旅游景观设计中的运用——以槟榔谷黎苗文化旅游区为例[J]. 肖姗姗.  艺术教育. 2018(11)
[9]天津地域文化在城市景观上的体现——以意式风情区为例[J]. 周尚意,孟广文,王然,王春智.  地理教学. 2018(07)
[10]基于认知主义学习理论的计算机基础教学[J]. 刘艳丽.  职业. 2018(10)

博士论文
[1]国家意识与地域文化[D]. 班红娟.中央民族大学 2010

硕士论文
[1]地域文化视域下的高中德育研究[D]. 陈树鹏.西南大学 2016
[2]地域文化视域下的地理校本课程开发[D]. 冉蓉.华东师范大学 2015
[3]高中语文课程中安徽地域文化资源开发研究[D]. 姚宝俊.陕西师范大学 2015
[4]高中地理中地域文化教学的研究[D]. 亓延芬.华东师范大学 2011



本文编号：3627535