提升高职院校征兵工作水平的研究——大学生士兵角色转换特征刍议

发布时间：2021-11-23 13:41

　　文章从心理健康教育的角度,以上海某高职院校入伍大学生作为研究对象,从入伍、在伍和退伍三个阶段,运用调查和个案研究等方法,分析其心理特征,探讨如何助其更好地适应环境及角色的转换,提升兵员质量,进而提升征兵工作水平。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、入伍大学生的阶段性心理特征
    1. 入伍前———角色转换的准备期。
    2. 在伍时———角色转换从领悟到接纳。
    3. 退伍后———角色的评价与再适应。
二、帮助大学生士兵适应角色的工作途径
    1. 入伍阶段———鼓励学生，实现梦想。
    2. 在伍阶段———加强沟通，帮助适应。
    3. 退伍阶段———真诚关心，积极沟通。


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生士兵角色转换中的心理问题初探[J]. 王敏.  军队政工理论研究. 2014(01)



本文编号：3513999