农村初中道德与法治课中体验式教学法应用研究 ——以陕西省绥德县为例

发布时间：2021-03-28 01:03

　　教育部统编版教材《道德与法治》是思想品德课程改革的最新成果,改变旧教材偏向“德育”,忽视对学生进行“法治”教育的局限性,围绕“道德”与“法治”两根主线对学生进行公民教育。新的课程标准和教材的发展变化要求教学以学生的生活经验为依据,教学过程更加注重学生的亲身体验,真正实现教学以“生”为本的要求,而体验式教学法是符合新的课程标准和新教材的一种教学方法,是教师改变传统教学方式,帮助学生形成良好的道德素养和法治意识的重要途径。但是体验式教学法在初中道德与法治课中的应用还不是很成熟,特别是在农村,因此,探究体验式教学法在农村初中道德与法治课中的应用情况对于提高农村初中道德与法治课程的教学水平具有重要的作用。本文笔者以体验式教学法在农村初中道德与法治课中的应用情况为研究对象,首先在理论方面阐述了体验式教学法的内涵、理论依据和特征;其次通过学生调查问卷和教师访谈活动,发现当前农村初中道德与法治课中应用体验式教学法时在教师方面存在教学情境设计简单缺乏新意、教学内容选取脱离生活实际、开展合作探究学习流于形式以及组织课外实践活动力度不够等问题,学生方面存在学生参与体验活动的意识较差、态度较差和能力较差等问... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
    （一） 选题背景
    （二） 研究意义
    （三） 国内外研究现状
    （四） 研究思路
    （五） 研究方法
    （六） 创新之处
一、初中道德与法治课体验式教学法理论阐述
    （一） 初中道德与法治课体验式教学法的相关涵义
        1.体验的涵义
        2.体验式教学法的涵义
        3.初中道德与法治课体验式教学法的涵义
    （二） 初中道德与法治课体验式教学法的理论依据
        1.罗杰斯的人本主义学习理论
        2.杜威的经验主义学习理论
        3.陶行知的“生活即教育”思想
    （三） 初中道德与法治课体验式教学法的特征
        1.主体亲历性
        2.教学生活性
        3.过程开放性
        4.体验连续性
        5.结果持久性
二、农村初中道德与法治课中体验式教学法应用现状
    （一） 农村初中道德与法治课中体验式教学法应用调查概况
        1.学生问卷调查概况
        2.教师访谈调查概况
    （二） 农村初中道德与法治课中体验式教学法应用存在的问题
        1.教师方面的问题
        2.学生方面的问题
    （三） 农村初中道德与法治课中体验式教学法应用存在问题的原因
        1.教师方面的原因
        2.学生方面的原因
三、农村初中道德与法治课中体验式教学法应用改进措施
    （一） 教师方面的改进措施
        1.加强专业理论学习研究,保证体验式活动有效开展
        2.精心设计教学体验流程,提高体验式课堂教学实效
        3.加强对学生的方法指导,提高学生参与体验的能力
        4.有效利用外部保障条件,组织课外实践体验性活动
    （二） 学生方面的改进措施
        1.改变参与体验活动的传统观念
        2.养成参与体验活动的良好习惯
        3.提高参与体验活动的学习能力
四、农村初中道德与法治课中体验式教学法应用案例展示
    （一） 创设情境,营造情感氛围
    （二） 提出问题,激发体验兴趣
    （三） 讨论探究,升华体验情感
    （四） 作业布置,促成道德行为
    （五） 总结反思,巩固体验过程
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]开展体验式教学提升道德与法治教学效率探研[J]. 芦晓丽.  成才之路. 2018(36)
[2]初中道德与法治课中体验式教学的应用研究[J]. 努尔阿力亚·阿不都外力.  课程教育研究. 2018(16)
[3]基于核心素养的道德与法治课程体验式教学策略[J]. 陈小红.  西部素质教育. 2018(06)
[4]开展情感体验教学,激活道德与法治课堂[J]. 王有鹏.  中小学心理健康教育. 2018(06)
[5]浅谈初中道德与法治课中体验式教学的实施[J]. 沈秀芝.  课程教育研究. 2017(34)
[6]体验式教学在初中道德与法治课中的应用[J]. 邱霖昌.  西部素质教育. 2017(15)
[7]道德与法治课需注重体验式教学[J]. 沈勤学.  中学政治教学参考. 2017(20)
[8]体验式教学在初中道德与法治课中的应用探讨[J]. 戴蓉蓉.  考试周刊. 2017(53)
[9]体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究[J]. 劳婷婷.  教育观察(下半月). 2017(04)
[10]初中思想品德课体验式教学的实施策略研究[J]. 魏红兵.  考试周刊. 2016(38)

硕士论文
[1]情境体验式教学在道德与法治课中的应用研究[D]. 郭琪.曲阜师范大学 2018
[2]体验式学习在初中道德与法治课教学中的应用性研究[D]. 李玉婷.陕西师范大学 2017
[3]初中思想品德课实施体验式教学的价值及路径研究[D]. 詹梦悦.贵州师范大学 2016



本文编号：3104581