基于对分课堂的人力资源规划课程教学改革与实践

发布时间：2021-06-28 14:10

　　对分课堂是针对当前大学课堂教学困境提出的一种教学模式,其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授,另一半时间给学生讨论,并把讲授和讨论时间错开,让学生自主学习并进行个性化的内化吸收。笔者将对分课堂引入人力资源规划课程教学中,采用讲授、独立学习、小组讨论和全班交流的教学模式,改革考核评价方式,加大过程性考核比重,以促进学生内化吸收,增加师生、生生交流,取得了良好的教学效果。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
基于对分课堂的人力资源规划课程教学模式设计与实践
    1.课程内容设计与实践
    2.教学模式设计与实践
    3.课程考核评价设计与实践
    4.教学效果评价分析
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络环境下大学计算机基础课程教学改革与实践[J]. 白颖妹.  陕西教育(高教). 2018(11)
[2]对分课堂:促进深度学习的本土新型教学模式[J]. 赵婉莉,张学新.  教育理论与实践. 2018(20)
[3]“对分课堂”:高校课堂教学模式改革实践与思考[J]. 杜艳飞,张学新.  继续教育研究. 2016(03)
[4]对分课堂教学模式及其师生角色分析[J]. 杨淑萍,王德伟,张丽杰.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2015(05)
[5]对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J]. 张学新.  复旦教育论坛. 2014(05)



本文编号：3254465