行动学习法在《工作分析》课程中的探索与运用

发布时间：2021-10-02 07:39

　　本文运用行动学习法"学习—思考—实践—反思—再实践"的理念来对《工作分析》课程进行改革与探索,通过行动学习法在《工作分析》课程中的教学思路设计、教学方案实施以及运用效果评估,以期达到较好的教学效果,从而实现行动学习法在《工作分析》课程中"教师教得用心,学生学得耐心,实践做得开心"的教学做一体化培养目标。 

【文章来源】：才智. 2020,(09)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、行动学习法在《工作分析》课程中的教学思路设计
二、行动学习法在《工作分析》课程中的教学方案实施
    (一)明确行动学习任务
    (二)组建行动学习小组
    (三)实施行动学习方案
    (四)反思提升并再实践
三、行动学习法在《工作分析》课程中的运用效果评估


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师教育课程学习方式变革的“行动学习研究”[J]. 杨甲睿.  当代教育与文化. 2017(03)
[2]行动学习法在《培训与人力资源开发》课程中的运用[J]. 李晨.  人力资源管理. 2017(01)



本文编号：3418255