社会工作介入新疆高校大学生就业能力提升研究

发布时间：2020-11-19 04:13

　　 2019年是新中国成立70周年,改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年。随着我国高校教育的不断发展和招生规模的逐步扩大,大学生就业问题一直受到社会的高度关注。根据教育部官网信息,2019届全国普通高校毕业生预计834万人,就业压力更加严峻。因此对新疆高校学生来说就业能力的提升迫在眉睫。笔者把就业能力划分为求职能力、学习实践能力、社会关系、心理素质四个维度,通过文献分析、问卷调查等方式分析现状特点、发现问题。从个人层面和机制支持层面进行归因分析,总结需求。通过社会工作个案和小组的介入,探索社会工作专业在高校社会工作尤其是学生就业能力培养提升方面的应用,最终在实践结果下提出建设性对策。本文从六个部分进行阐述:第一部分,明确指导思想,分析当前研究背景和意义,并对国内外相关社会工作介入高校就业能力进行文献综述,同时确定研究思路和方法。第二部分,对相关概念进行界定,明确理论基础。第三部分,通过对新疆高校328名学生开展问卷调查,对部分用人单位和学生开展访谈,通过使用SPSS软件进行统计数据、分析现状、发现问题、归因分析、了解需求。第四部分,在调查了解的基础上,分析社会工作专业理论、价值观、方法对新疆高校学生开展介入工作的优势。第五部分,使用社会工作个案和小组的方法开展介入,探索社会工作介入新疆高校学生就业能力的方法。第六部分,在前文的基础上,对社会工作介入新疆高校学生就业工作提出建设性对策。最后总结全文,得出结论。
【学位单位】：新疆大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：C916
【部分图文】：

（六）研究思路及方法1、研究思路图1 研究思路笔者查阅了大量文献，结合研究内容设计调查问卷，对新疆高校学生进行随机发放，通过SPSS17.0软件分析得到数据结果，归纳问题及产生原因，使用社会工作专业方法个案和小组工作，开展相关活动形成案例，通过实践研究及总结归纳得出建设性对策。2、研究方法

图1-1 USEM就业能力模型从上图可以看出自我效能感和学科理解力对就业能力起到直接影响，技能和元认知对就业能力起到间接影响。这说明，自信心和专业素养和专业知识融会贯通能力是就业能力的关键因素，各类技能和自我现状认知是重要非关键因素。这

面试沟通能力；学习实践能力包括专业技能、通用技能、实践经验、沟通表达；社会关系能力包括家庭关系、校园关系、同事关系；心理素质能力包括自信心、责任心、抗压力，共同构成就业能力的内涵结构，如图1-2所示。图1-2：就业能力内涵导图本文全文是在图1-2的基础上，通过对就业能力内涵维度的划分，从而对新疆高校大学生就业能力开展调查，并在以小组形式的提升培养过程中将就业能力内涵贯穿全程。就业能力的内涵不是单纯的指找到工作的某项能力，而是在实现持续性工作的整体过程中所需要的能力总和。由于不同学者对就业能力的界定各有所不同，建构的模型多种多样，所以就业能力目前没有一套完整的测评标准。2、提升就业能力的作用
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本文编号：2889681