角色丛与我本体:青少年语c行为的虚拟民族志研究

发布时间：2021-02-23 10:55

　　:语c是一种用语言化的文字进行角色扮演的游戏。采用虚拟民族志方法对青少年语c行为进行参与式观察发现,青少年在语c游戏中,通过"上角色"交流建立并完善"角色丛"及其附属关系网,对"我本体"进行确认与扩展,从而实现多重虚拟社会化。但"角色丛"与"我本体"之间容易产生性别认知与距离认知的割裂,"双重扮演"的方式有助于克服这一问题,达成青少年自我同一性。 

【文章来源】：当代青年研究. 2020,(04)CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、文献综述与研究方法
    （一）文献综述
    （二）研究方法
二、结果与发现
    （一）玩家进群:从语言到行为的全面规训
    （二）关系建交:开放式的多层朋友圈
    （三）语言剧场:戏里戏外的弹性边界
    （四）身份割裂:角色丛与单主体的自洽困局
三、分析与讨论
    （一）“角色丛”与多重虚拟社会化
        1.习得多样化的社会经验
        2.浸染多元化的社会文化
        3.预演多层次的社会关系
    （二）“我本体”与提升自我同一性


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析互联网的语C文化现象[J]. 陈铄.  传播力研究. 2019(19)
[2]关系泛化与差序传播:青少年网络语言使用及其人际交往研究[J]. 徐鹤,郑欣.  中国青年研究. 2018(08)
[3]以用户体验为中心的语C类APP设计初探[J]. 白瑜琦,张艺芝.  机电产品开发与创新. 2018(04)
[4]语C:00后社交新体验[J]. 王梓辉.  意林. 2017(20)
[5]文化资本:青年话语权获取的路径分析[J]. 马中红.  中国青年社会科学. 2016(03)
[6]虚拟民族志:田野、方法与伦理[J]. 卜玉梅.  社会学研究. 2012(06)
[7]布莱希特与西方戏剧传统[J]. 舒也.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 2009(02)
[8]网络时代青少年社会化模式的转变[J]. 刘长城.  青年探索. 2007(05)
[9]虚拟社会化与青少年角色认同实践研究[J]. 刘中起,风笑天.  黑龙江社会科学. 2004(02)
[10]西方心理学自我同一性概念的解析[J]. 郭金山.  心理科学进展. 2003(02)

硕士论文
[1]表演与认同：青少年语言角色扮演中的自我意识研究[D]. 颜如玉.福建师范大学 2018



本文编号：3047472