校园性骚扰的分析与社会工作介入研究

发布时间：2021-03-11 04:15

　　本文从社会学角度,对校园性骚扰的概念、对象、特点和原因进行探讨,并对社会工作介入校园性骚扰的可能性进行研究。笔者对151名在校生（经历过校园性骚扰或目睹过校园性骚扰）进行问卷调查。将获得的151份有效问卷进行编码、统计、归纳,形成校园性骚扰研究的定量资料。同时笔者对6名因经历校园性骚扰而患上相关心理疾病、精神疾病的学生进行深度访谈,并在访谈结束后及时对相关内容进行整理形成定性研究资料。通过对以上研究资料的分析得出:校园性骚扰是发生在校园内,以性为基础,违背个体意愿,妨碍或伤害个人的行为。所有性别,性取向均可能处于性骚扰境地。校园性骚扰具有“形式多样,手段多元”、“隐蔽性大,集体无视”、“危害严重,影响深远”的特点。表现在分类上,校园性骚扰包括言语型、行为型、行动型三种。具有一定时间跨度的校园性骚扰事件往往包含了以上三种类型。所在环境的性别刻板印象、“直X癌”、社会支持,个人的社会互动状况、自尊水平等都与性骚扰经历相关。值得注意的是,由于我国文化中的“尚德”成分,发生在师生间的性骚扰并不常见。在校园性骚扰的困境中,社会工作的介入是可行的和必然的。社会工作者立足赋权视角,综合运用个案工作、... 

【文章来源】：中国青年政治学院北京市

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节、研究背景
    第二节、研究问题
    第三节、研究意义
第二章 文献综述
    第一节、性骚扰的界定
    第二节、性骚扰发生机制及应对措施
    第三节、社会工作与校园性骚扰
    第四节、性骚扰研究评述
第三章 研究方法
    第一节、两种研究方式
    第二节、社会研究一般过程
    第三节、研究对象确定与资料收集分析
    第四节、研究方法的伦理探讨
    第五节、研究效度与信度
第四章 校园性骚扰现状分析
    第一节、校园性骚扰对象界定
    第二节、校园性骚扰的概念
    第三节、校园性骚扰的特点
    第四节、校园性骚扰的分类
    第五节、校园性骚扰原因分析
第五章 社会工作介入校园性骚扰研究
    第一节、当前校园性骚扰防范困境
    第二节、社会工作介入校园性骚扰可能性分析
    第三节、赋权视角的社会工作介入
总结
参考文献
附录一：校园性骚扰访谈提纲
附录二：校园性骚扰现状调查
致谢



本文编号：3075842