我国养老服务人才培养现状及对策研究

发布时间：2017-05-09 07:14

  本文关键词：我国养老服务人才培养现状及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：养老是每个人都将会面临的问题,是关系到整个社会是否稳定、每个家庭是否和谐的基本问题。随着我国老龄化程度的加深,养老问题越来越严重,其中一个问题就是我国目前养老服务人才培养力度不够,本文从职业教育的角度探究这一问题。本文分析了目前我国养老服务人才现状及培养中存在的问题,并采取问卷调查的方式,对目前养老服务人员的工作情况进行调查,根据调查结果分析我国养老服务人员现状主要包括养老服务人才数量不足、素质不高、队伍结构不合理、招聘困难,流动性大等。养老服务人才培养存在的问题主要有供需矛盾突出、观念落后、培养规划不完善、行业标准缺失等。本文在第三章探究了国外养老服务人才培养现状,分析了包括日本、英国、美国、德国、澳大利亚等发达国家养老服务人才培养的特点,其中日本作为公认的“长寿之国”,本文着重探讨了日本的养老服务人才培养模式及经验,通过比较总结出国外养老服务人才培养的共同特点有立体化养老服务人才梯队,多途径的人才培养机制以及注重素质教育和人文关怀。依据我国养老服务人才培养存在的问题,本文在第四章基于职业院校角度提出养老服务人才培养建议。对于学历教育而言,首先要完善养老教育层次,中职主要培养基础护理人才,高职主要培养服务管理人才,大学主要培养本科层次和研究生层次的研究型人才;其次发挥高职院校的专业带头作用,分别从教材建设、实训基地建设、师资建设的角度提出建议。对于非学历教育,本文从培训主体、培训对象、培训内容、培训方式四个方面加以分析。本文在最后一章提出了养老服务人才培养的政策保障,政府需要从出台相关政策、搭建公共服务平台、鼓励产教深度融合三个方面来加大养老服务人才培养力度,促进我国养老事业更好地发展。
【关键词】：养老服务人才 培养现状 培养建议 政策保障
【学位授予单位】：河北科技师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G712;C913.6-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-19
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 中国的社会老龄化10
• 1.1.2 中国老龄化特点10-11
• 1.1.3 中国养老模式11-12
• 1.2 研究意义12-13
• 1.2.1 理论意义12
• 1.2.2 实践意义12-13
• 1.3 概念界定13-14
• 1.3.1 老龄化13
• 1.3.2 养老护理13
• 1.3.3 非学历教育13
• 1.3.4 养老服务13-14
• 1.4 理论基础14-15
• 1.4.1 人力资本理论14
• 1.4.2 终身教育理论14
• 1.4.3 情境学习理论14-15
• 1.4.4 实践性学习理论15
• 1.5 研究现状15-17
• 1.5.1 国外研究现状15-16
• 1.5.2 国内研究现状16-17
• 1.6 研究思路与研究方法17-19
• 1.6.1 研究思路17
• 1.6.2 研究方法17
• 1.6.3 技术路线17-19
• 第二章 我国养老服务人才现状及培养问题分析19-31
• 2.1 养老服务人才队伍概述19
• 2.2 养老服务人才现状问卷调查19-21
• 2.2.1 问卷设计19-20
• 2.2.2 调查实施20-21
• 2.3 我国养老服务人才现状分析21-27
• 2.3.1 养老服务人才数量严重不足21-22
• 2.3.2 养老服务人才整体素质不高22-24
• 2.3.3 养老服务队伍结构不合理24-25
• 2.3.4 养老服务队伍招聘困难，流动性大25-27
• 2.4 我国养老服务人才培养问题分析27-31
• 2.4.1 供需矛盾突出27-29
• 2.4.2 观念落后、招生困难29
• 2.4.3 培养规划不完善29
• 2.4.4 行业标准缺失29-31
• 第三章 国外养老服务人才培养经验借鉴31-37
• 3.1 日本31-33
• 3.1.1 日本养老服务人才相关法律31-32
• 3.1.2 日本养老服务人才分类32
• 3.1.3 日本养老服务课程体系32-33
• 3.1.4 日本完善的统筹规划管理体系33
• 3.2 西方国家33-35
• 3.2.1 英国33
• 3.2.2 美国33-34
• 3.2.3 德国34
• 3.2.4 澳大利亚34-35
• 3.3 国外养老服务人才培养经验借鉴35-37
• 3.3.1 立体化的养老服务人才梯队35
• 3.3.2 多途径的人才培养机制35-36
• 3.3.3 注重素质教育和人文关怀36-37
• 第四章 基于职业院校角度的养老服务人才培养建议37-43
• 4.1 完善养老教育层次37-39
• 4.1.1 中职——基础护理人才37-38
• 4.1.2 高职——服务管理人才38
• 4.1.3 本硕——研究型人才38-39
• 4.2 发挥高职院校专业带头作用39-40
• 4.2.1 加大专业教材建设力度39
• 4.2.2 加强养老服务实训基地建设39-40
• 4.2.3 加强师资队伍建设40
• 4.3 开展非学历教育40-43
• 4.3.1 培训主体41
• 4.3.2 培训对象41
• 4.3.3 培训内容41
• 4.3.4 培训方式41-43
• 第五章 我国养老服务人才培养政策保障43-48
• 5.1 出台相关政策43-45
• 5.1.1 法律完善43
• 5.1.2 政策导向43-45
• 5.2 搭建公共服务平台45-46
• 5.2.1 建立公共信息平台45-46
• 5.2.2 高校建立资源库46
• 5.3 鼓励产教深度融合46-48
• 5.3.1 构建校企共育培养模式46-47
• 5.3.2 建立校企合作管理机制47-48
• 第六章 结语48-49
• 参考文献49-52
• 发表论文和参加科研情况说明52-53
• 附录 153-54
• 附录 254-55
• 致谢55

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