课程思政融入《社会学概论》课堂的探索研究

发布时间：2022-01-21 11:43

　　"课程思政"强调每一门课程要发挥德育功能,教师应该根据不同课程的特点,在教学过程中融入思政教育,实现全员、全过程以及全方位育人。现从教学目标设计、教学内容设计和教学方法应用中探索思想政治教育融入《社会学概论》课堂的有效途径和方法。 

【文章来源】：福建广播电视大学学报. 2020,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课程思政融入专业课程的必要性
    （一）课程思政是培养新时代中国青年的需要
    （二）课程思政是提高思政教育实效性的需要
二、课程思政融入《社会学概论》课程的可行性
三、课程思政融入《社会学概论》课堂的探索
    （一）教学目标设计上，自觉贯彻课程思政要求
    （二）教学内容设计上，重视课程思政融会
    （三）教学方法应用上，注重发挥课程思政优势
        1. 课堂讨论中开展思政教育
        2. 课堂游戏中开展思政教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课程思政”与“思政课程”同向同行的理论阐释[J]. 邱仁富.  思想教育研究. 2018(04)
[2]课程思政的价值意蕴与生成路径[J]. 邱伟光.  思想理论教育. 2017(07)
[3]从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]. 高德毅,宗爱东.  中国高等教育. 2017(01)



本文编号：3600195