寄养儿童家庭寄养经验研究 ————基于儿童权利视角的分析
发布时间：2023-04-01 10:24
实践和相关研究都已经证明,在我国,家庭寄养是除收养以外对孤残儿童最佳的养育方式。在社会福利社会化的大背景下,随着孤残儿童数量的不断增加,机构化养育模式的压力和问题也日益凸显,大力推广家庭寄养成为完善我国特殊儿童福利制度的必由之路。 现有的关于家庭寄养的研究大都是从成人的视角出发,在家庭寄养政策、成效和问题等方面展开研究。忽视了孤残儿童这一家庭寄养的重要主体,既没有对他们的意义世界给予足够重视,也没有充分尊重儿童在寄养过程中的权利。儿童权利理论认为,儿童与成人一样都是权利的主体,拥有和享受参与、生存、受保护等一系列权利。因此,本研究采用与传统研究不同的视角,以S市儿童福利院中11名经历过寄养中断的曾寄养儿童为研究对象,把他们作为研究的参与者与重要主体,倾听曾寄养儿童的声音,在儿童福利院的寄养工作流程的框架内呈现他们完整的寄养经验故事。与此同时,从儿童权利视角展开分析,探寻寄养工作中的待完善之处。 研究结果表明,研究对象的家庭寄养是一个包括离开儿福院、适应融入家庭、安置终止、再安置在内的曲折过程。在这个过程中,曾寄养儿童经历了复杂的心理体验,大致包括：糊里糊涂进入安置系统、开开心心迎接新生...
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
1.1 研究背景与缘起
1.1.1 儿童福利社会化势不可挡
1.1.2 “孤儿的家”——笔者的经历与感受
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 寄养儿童的相关研究
1.3.2 寄养管理与流程的相关研究
1.3.3 家庭寄养经验相关研究
1.3.4 总结与讨论
1.4 研究设计
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法及研究对象
1.4.3 资料收集
1.4.4 资料的信度检测
1.5 研究视角
第2章 家庭寄养基本流程及内容
2.1 寄养准备
2.1.1 家庭招募
2.1.2 家庭登记与初选
2.1.3 家庭调访与家长面谈
2.1.4 家长培训
2.1.5 儿童选择及家庭配对
2.2 试寄养阶段评估与监管
2.3 寄养期间走访与评估
2.4 寄养关系终止与寄养儿童的再安置
2.5 寄养工作中社会工作者的角色和作用
2.6 寄养流程与规定中值得讨论的问题
第3章 揭开记忆的“帷幕”——寄养开始
3.1 离开儿福院——走向未知的生活
3.1.1 模糊的记忆——“我也不记得是怎么离开的”
3.1.2 “听不见”的声音——“没有人问过我呀”
3.1.3 对寄养准备程序的感受
3.2 寄养家庭的适应——新生活进行时
3.2.1 知道自己身份孩子的适应经验——“我是幸运的孩子”
3.2.2 不知道自己身份的孩子家庭适应经验
3.2.3 总结与对比
3.3 小结
第4章 生活再起波折——寄养遭遇转角
4.1 安置关系终止——家庭生活的终结
4.1.1 寄养中断的原因
4.1.2 安置中断的步骤与体验
4.2 再安置——“我再出去玩玩”
4.2.1 简单离开
4.2.2 融入困难
4.2.3 消极的心态
4.3 “我”的家庭生活
4.3.1 五味俱全的生活
4.3.2 家庭生活中的特殊压力
4.4 小结
第5章 对寄养经验的讨论：基于儿童权利视角的分析
5.1 寄养工作中埋藏的“隐患”
5.1.1 “成人化”色彩浓厚
5.1.2 走访的“副作用”
5.1.3 对伤害的“漠视”
5.1.4 与寄养儿童建立关系的问题
5.2 寄养中儿童“受损”的权利
5.2.1 儿童参与权保障不足
5.2.2 谁偷走了我的游戏?
5.2.3 学校,说爱你不容易
5.2.4 “如影随形的歧视”
5.3 小结
第6章 研究结论与反思
6.1 研究结论
6.2 研究启示与建议
6.2.1 儿童权利取向的社会政策倡导
6.2.2 儿童权利取向的社工实务
6.3 方法论反思和伦理反思
6.3.1 研究方法讨论
6.3.2 研究伦理讨论
6.4 展望
参考文献
致谢
附录
卷内备考表
本文编号：3776970
【文章页数】：103 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 导论
1.1 研究背景与缘起
1.1.1 儿童福利社会化势不可挡
1.1.2 “孤儿的家”——笔者的经历与感受
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.3.1 寄养儿童的相关研究
1.3.2 寄养管理与流程的相关研究
1.3.3 家庭寄养经验相关研究
1.3.4 总结与讨论
1.4 研究设计
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法及研究对象
1.4.3 资料收集
1.4.4 资料的信度检测
1.5 研究视角
第2章 家庭寄养基本流程及内容
2.1 寄养准备
2.1.1 家庭招募
2.1.2 家庭登记与初选
2.1.3 家庭调访与家长面谈
2.1.4 家长培训
2.1.5 儿童选择及家庭配对
2.2 试寄养阶段评估与监管
2.3 寄养期间走访与评估
2.4 寄养关系终止与寄养儿童的再安置
2.5 寄养工作中社会工作者的角色和作用
2.6 寄养流程与规定中值得讨论的问题
第3章 揭开记忆的“帷幕”——寄养开始
3.1 离开儿福院——走向未知的生活
3.1.1 模糊的记忆——“我也不记得是怎么离开的”
3.1.2 “听不见”的声音——“没有人问过我呀”
3.1.3 对寄养准备程序的感受
3.2 寄养家庭的适应——新生活进行时
3.2.1 知道自己身份孩子的适应经验——“我是幸运的孩子”
3.2.2 不知道自己身份的孩子家庭适应经验
3.2.3 总结与对比
3.3 小结
第4章 生活再起波折——寄养遭遇转角
4.1 安置关系终止——家庭生活的终结
4.1.1 寄养中断的原因
4.1.2 安置中断的步骤与体验
4.2 再安置——“我再出去玩玩”
4.2.1 简单离开
4.2.2 融入困难
4.2.3 消极的心态
4.3 “我”的家庭生活
4.3.1 五味俱全的生活
4.3.2 家庭生活中的特殊压力
4.4 小结
第5章 对寄养经验的讨论：基于儿童权利视角的分析
5.1 寄养工作中埋藏的“隐患”
5.1.1 “成人化”色彩浓厚
5.1.2 走访的“副作用”
5.1.3 对伤害的“漠视”
5.1.4 与寄养儿童建立关系的问题
5.2 寄养中儿童“受损”的权利
5.2.1 儿童参与权保障不足
5.2.2 谁偷走了我的游戏?
5.2.3 学校,说爱你不容易
5.2.4 “如影随形的歧视”
5.3 小结
第6章 研究结论与反思
6.1 研究结论
6.2 研究启示与建议
6.2.1 儿童权利取向的社会政策倡导
6.2.2 儿童权利取向的社工实务
6.3 方法论反思和伦理反思
6.3.1 研究方法讨论
6.3.2 研究伦理讨论
6.4 展望
参考文献
致谢
附录
卷内备考表
本文编号：3776970
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