理情行为疗法在青少年社会工作中的应用

发布时间：2017-08-03 22:18

  本文关键词：理情行为疗法在青少年社会工作中的应用

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【摘要】：20世纪50年代中期,纽约临床心理学家亚伯·埃利斯创立了理情行为疗法(Rational Emotive Behavior Therapy,简称REBT)。这一疗法认为,每个人都同时拥有理性信念和非理性信念,如果人们以非理性的方式去思考、感知和行动就不会实现他们的目标和意图,他们会制造出不必要的问题,如焦虑、抑郁等不健康的消极情绪。同时理情行为疗法也假设,在某种程度上人们可以选择如何生活,尽管社会上或生理上存在局限性,但是通过一定的努力,一旦人们将非理性信念转换为理性信念,不管是通过治疗师的协助或自助过程,人们的情绪障碍会大为减轻,从而可以极大的改变自己。青少年时期是信念形成的关键时期,从发展心理学的角度看,处于发展动荡期的青少年介于成熟与半成熟之间,认知方式、观点、信念、价值观等正处在自我探索、逐渐成熟的过程之中,信念的理性与否对其情绪体验和行为有着重大的影响,决定了他们在情绪体验和行为适应上是否成功。本文以青少年为主要研究对象,采用青少年个案社会工作的实务方法,运用理情行为疗法在解决青少年案主问题方面进行一次探索。通过对案主信念的重建,解决案主的情绪困扰、改变案主的不合理行为,帮助案主正确的看待自己、看待他人、看待外部环境,并对个案的实施效果进行讨论和总结,提出进一步研究的建议。
【关键词】：理情行为疗法(REBT) 青少年社会工作 个案社会工作
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：C916
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 绪论7-12
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究目的与意义7-9
• 1.2.1 研究目的7-8
• 1.2.2 研究意义8-9
• 1.3 相关研究9-12
• 1.3.1 理情行为疗法国外相关研究9-10
• 1.3.2 理情行为疗法国内相关研究10-12
• 第二章 理情行为疗法的理论综述12-23
• 2.1 理情行为疗法的起源及演化12-13
• 2.1.1 理情行为疗法的起源12-13
• 2.1.2 理情行为疗法的演化13
• 2.2 理情行为疗法的基本理论13-16
• 2.2.1 基本假设13-14
• 2.2.2 理论基础14-15
• 2.2.3 ABC理论15-16
• 2.3 理情行为疗法的治疗过程16-20
• 2.3.1 开始阶段17
• 2.3.2 中间阶段17-20
• 2.3.3 结束阶段20
• 2.4 理情行为疗法的主要技巧20-23
• 2.4.1 认知技巧20-21
• 2.4.2 情绪技巧21-22
• 2.4.3 行为技巧22-23
• 第三章 理情行为疗法在青少年社会工作中的应用23-37
• 3.1 理情行为疗法在青少年社会工作中的适用性分析23-24
• 3.2 个案介绍与分析24-25
• 3.2.1 个案介绍24-25
• 3.2.2 个案分析25
• 3.3 个案实施——开始阶段25-26
• 3.4 个案实施——中间阶段26-34
• 3.4.1 问题一：社交恐惧症26-30
• 3.4.2 问题二：多疑焦虑30-32
• 3.4.3 问题三：亲子关系紧张32-34
• 3.5 个案实施——结束阶段34-35
• 3.6 个案总结35-37
• 第四章 结论与讨论37-41
• 4.1 结论37-38
• 4.1.1 理情行为疗法在青少年社会工作中的应用效果37
• 4.1.2 理情行为疗法在青少年社会工作中的优势与局限37-38
• 4.2 讨论38-41
• 4.2.1 经验总结38-40
• 4.2.2 研究不足与展望40-41
• 参考文献41-45
• 附录45-49
• 致谢4

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本文编号：616590