有效提高重庆市社区科普教育活动实效的实现途径研究

发布时间：2017-08-17 21:00

  本文关键词：有效提高重庆市社区科普教育活动实效的实现途径研究

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【摘要】： 世界在变平,社区在融合,社区科普教育也在步入全球化!人类社会发展到今天,是科技飞速发展的成果。一个国家、一个民族的未来命运,很大程度上取决于这个国家或民族的科技竞争力,而国民科学文化素质是构成国家科技竞争力的基础。 社区科普教育是以提高公民科学素质为目的的科学普及活动,它的根本任务是把人类己经掌握的科学技术知识,以及从科学实践中升华出来的科学思想、科学方法和科学精神,通过各种方式和途径向社会普及,是提高国民科学素质所必不可少的关键环节,它与发展终身教育、实施科技开发与创新、建立完善的科研体制等共同构成了培育科技竞争力的基本工作内容。在知识经济为主流的今天,构建和谐社会,必须加强社区科普教育工作。 目前,我国的社区科普理论研究方法和手段还比较单一,研究内容主要着重对科普现象的描述,理论上的提炼不够,在体系建设上也缺乏系统性。社区科普理论研究,作为有效开展全社会科普教育实践的基点,必须要根据时代的特点进行创新,与国际接轨。 基于以上考虑,本文用四个部分来探讨怎样有效开展社区科普教育活动。第一部分阐述社区科普教育的理论基础,通过与科学传播、公众理解科学的比较来实现社区科普教育与终身教育的契合。第二部分比较国内外社区科普现状,发现问题、借鉴经验。第三部分立足重庆市的特殊市情,展开问卷调研与访谈调研,通过对调研数据的实证研究分析,找出存在的问题及原因,尝试构建理论模型。第四部分将定量研究方法与定性研究方法结合,提出有效开展重庆市社区科普教育活动的具体途径及建议。 本文创造性提出现代社区科普教育存在的四对矛盾和蜂巢式社区科普教育理论模型。通过分工到位,协调有秩的外包互动,转移工作重心,由点式社区科普向面式过度,实现全球社区科普教育大融合。
【关键词】：公众科学素养 社区科普教育 有效途径
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：C12
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 引言8-9
• 2 社区科普教育的理论基础9-14
• 2.1 社区科普的定义、对象及普及内容9-10
• 2.1.1 什么是社区9-10
• 2.1.2 社区科普的定义、对象、内容和主要形式10
• 2.2 社区科普、科学传播与公众理解科学10-12
• 2.3 在构建学习型社会的过程中实现社区科普教育与终身教育契合12
• 2.4 科学素养及其评价指标体系12-14
• 3 国内外社区科普教育比较分析14-21
• 3.1 国外社区科普教育研究的历史沿革14-15
• 3.2 我国社区科普的发展背景及取得的成果15-16
• 3.2.1 党和国家政府高度重视，规范了相关法规政策15-16
• 3.2.2 科普投入力度逐年加大，科普传媒发展迅速，科普组织网络形成体系化16
• 3.3 国内外社区科普教育措施及成效比较16-21
• 3.3.1 政府的重视程度及社区科普教育工作的主要任务基本相同16-17
• 3.3.2 社区科普的主体和社区居民的参与程度不同17
• 3.3.3 科普经费来源和国民科学素养不同17-18
• 3.3.4 社区科普教育的模式及借助科普设施的力度和成效不同18
• 3.3.5 大众传媒、公用事业单位及私营企业在社区科普中扮演的角色不同18-19
• 3.3.6 设立科普奖励的方式和侧重不同19
• 3.3.7 定期调查的内容不同，理论分析水平有差距19-21
• 4 重庆市社区科普教育的历史与现状分析21-24
• 4.1 重庆市社区科普教育活动的社会背景及特殊现状21-22
• 4.1.1 地形、市情特殊，科技兴农责任重大21
• 4.1.2 四大支柱产业、三大高新技术产业及第三产业的迅速发展迫切需要高素质人才21-22
• 4.2 有效开展重庆市社区科普教育活动的必要性22-24
• 4.2.1 社区科普教育是有效开发重庆市人力资源的重要手段22
• 4.2.2 社区科普教育是科研创新的要求，是普及科学知识、检验科研成果的重要手段22-23
• 4.2.3 社区科普教育是实现可持续发展、促进社会主义精神文明建设的重要举措23
• 4.2.4 社区科普是社区建设的基础工程、是社区参与的有效途径、是通向和谐社会的窗口23-24
• 5 重庆市社区科普教育实现途径研究24-33
• 5.1 研究背景及内容24
• 5.2 研究方法和创新之处24-25
• 5.3 对抽样调研的结果进行数据分析25-28
• 5.3.1 调查对象的基本情况25
• 5.3.2 居民掌握基本科普知识的情况25-27
• 5.3.3 对所在社区科普现状满意度的调查27-28
• 5.4 重庆市社区科普教育存在的问题及原因分析28-33
• 5.4.1 社区科普软硬件设施不足，科普场馆等科普基础设施有待建设，现有场馆的科学教育功能未能充分发挥28-29
• 5.4.2 科普投入渠道单一，主要依靠政府拨款；居民获得信息的渠道也单一，主要依靠电视和报刊29-30
• 5.4.3 宣传手段落后，居民参与冷漠，对社区科普教育的满意度低30
• 5.4.4 社区科普教育的内容缺乏针对性，方式缺少灵活、多样性，活动次数、周期安排不合理30-31
• 5.4.5 媒介传播过程中主、客观的传播障碍，影响了公众对科普的理解31-33
• 6 有效提高重庆市社区科普教育活动实效的理论实践途径33-45
• 6.1 构建社区科普教育蜂巢式理论模型33-35
• 6.1.1 国内外理论模型研究33-34
• 6.1.2 构建蜂巢式理论模型，旨在解决四对主要矛盾34-35
• 6.2 以理论为依据，切实加强政府的科普保障能力35-36
• 6.2.1 制定有效的科普政策，，强化政府的组织领导规划调控职能35
• 6.2.2 进一步完善科普奖励及公众参与政府科技决策的有效机制35-36
• 6.2.3 加强科普理论研究，繁荣科普创作，大力提高科普作品的原创能力36
• 6.3 建立多元化投资体系，完善社区科普硬件建设36-38
• 6.3.1 加大投入，建立健全社区多元化投资体系36-37
• 6.3.2 整合现有资源，完善资源共享机制37
• 6.3.3 推进科普场馆建设，发挥科普场所公益性37-38
• 6.4 加强科普网络队伍建设，建设高素质的科普人才队伍38-40
• 6.4.1 重视网络建设，提高科普人员素质38-39
• 6.4.2 重视社区科普支愿者队伍建设，形成中坚力量39
• 6.4.3 建立社区绩效评估机制，实施社区科普队伍绩效考评39-40
• 6.5 针对多样化发展趋势，推进社区科普工作现代化进程40-42
• 6.5.1 树立与时俱进、大胆创新的工作观40
• 6.5.2 以引发兴趣为先导普及科学知识，灌输追求科技进步的激情，树立科学品格40
• 6.5.3 有针对性地开展灵活多样、富含时代气息的社区科普活动40-41
• 6.5.4 坚持与“科教进社区”活动相结合，创建科普文明社区41-42
• 6.6 树立名片意识，社区科普教育与社会发展同步42-43
• 6.6.1 树立榜样效应，完善社区运行机制42
• 6.6.2 社区科普教育活动应与提高全国公民素质活动同步进行42-43
• 6.6.3 鼓励社区外包形式，培养高素质人力资源43
• 6.7 加强公众科技传播体系建设，建立更加广泛的科技传播渠道43-45
• 6.7.1 加大传统大众媒体的科技传播力度43-44
• 6.7.2 逐步实现宣传手段现代化，侧重多媒体的传播媒介44-45
• 7 结论45-46
• 致谢46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-57
• 1：在校期间发表的论文及参研的课题49-50
• 2：重庆市社区居民科普知识调查问卷50-53
• 3：《重庆市社区居民科普知识调查问卷》数据的信度效度分析53-57

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 潘文良;;提升城镇居民科学素质将成为公民科学素质建设难点[J];科技视界;2012年25期

2 潘文良;;完善科协机构充实工作队伍将成为公民科学素质建设新难点[J];科技致富向导;2012年27期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 李树才;阚金红;;科普资源建设的实践探索与理论思考[A];中国科普理论与实践探索——2010科普理论国际论坛暨第十七届全国科普理论研讨会论文集[C];2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杨静;山西社区科技文化发展的对策研究[D];山西大学;2011年

2 刘娇;城市社区科普现状与对策研究[D];东北大学;2009年

本文编号：691068