太湖县农村3-7岁学前儿童成长教育环境状况的调研报告

发布时间：2017-09-03 16:02

  本文关键词：太湖县农村3-7岁学前儿童成长教育环境状况的调研报告

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【摘要】：儿童作为未来社会建设的接力军,他们的成长发展是国家、民族进步发展的基础和根本所在。教育是人才之根本,也是保障儿童健康发展的重要方式。学前的成长教育对于他们的身体、心理健康发展具有相当大的影响。对于贫困地区的儿童而言,尤其是发展水平低的农村的儿童,他们的成长必然是与城市儿童的成长不一样。农村儿童学前教育环境,在初期探索阶段主要关注在儿童身体素质相关的营养状况以及学前教育体系的支持和探索；而随着对儿童的重视程度的提高,农村儿童的学前教育环境基本可以明确从两个方面划分。第一个方面包括家庭、学校以及社会的成长教育环境；第二个方面是指硬体环境和软体环境。贫苦地区的儿童在成长过程中面临着不同程度的问题,尤其是在成长教育环境上面,其环境支持与资源的开发和应用也存在弊端。笔者借“关于安徽省19贫困县儿童成长状况的调研”机会,重点对贫困县之一的太湖县进行访问和调查,希望从该县儿童的成长教育环境角度出发,了解其现状,探讨其中存在的问题,剖析原因,深入了解农村儿童成长教育环境,以期对太湖县的儿童的成长教育作出试探性的建议。
【关键词】：太湖县 农村 学前儿童 成长教育环境
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C913.5
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、引言6-11
• 二、研究方法11-12
• 三、问题分析12-19
• (一) 太湖县农村3-7岁农村学前儿童成长教育环境现状12-17
• (二) 太湖县农村3-7岁学前儿童成长教育环境的主要问题及原因分析17-19
• 四、对策及建议19-21
• (一) 政策层面：加大扶贫力度,加强教育监管19
• (二) 加强宣传,提高整个社会对于儿童教育的意识19
• (三) 加强全社会对于特殊教育的关注19-20
• (四) 因地制宜,创建适合贫困农村学前儿童的教育环境20
• (五) 强化农村学前儿童的主动性,使其主动“增能”20-21
• 五、小结21-22
• 参考文献22-23
• 项目方案设计23-43
• 项目方案设计(一)24-29
• 项目方案设计(二)29-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 邵清华;福禄培尔学前儿童教育思想探析[J];胜利油田师范专科学校学报;2001年01期

2 李颖;李敏;;预防“留守幼儿”社会性发展异常的几点思考[J];学前教育研究;2007年06期

3 刘占兰;;农村学前教育是未来十年发展的重点——《规划纲要》确定普及学前教育的重点与难点[J];学前教育研究;2010年12期

4 ;中国农村幼儿教育体系的探索[J];学前教育研究;1995年04期

5 佟少卜;齐阿娜尔;;谈良好家庭教育环境及幼儿成长[J];内蒙古民族大学学报;2006年03期

6 梁志q，

本文编号：785941