习近平人才观研究

发布时间：2020-10-09 02:51

　　人才自古以来就是治国兴邦的关键。早在西周时期,姜尚就已经提出了“治国安家,得人也。亡国破家,失人也”的思想。而在我国当前全党全国各族人民正在为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗的历史时期,在国际形势复杂多变、国内改革发展任务艰巨繁重的新形势下,人才是事业发展最宝贵的财富,人才资源是党执政兴国的根本性资源。人才更加是关系到党和国家事业发展全局的关键问题。党的十八大以来,习近平总书记着眼坚持和发展中国特色社会主义、进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,围绕党和国家人才发展事业,提出了一系列新思想、新观点、新要求,初步形成了一个科学系统的人才工作的思想体系,本文称之为习近平人才观。其溯源历史,把握时代,思想深刻、务实创新,是党和国家人才发展理论在新时期的传承与发展,值得理论界深入研究。本文主要是在研究马克思主义人才思想经典论著以及搜集有关习近平人才研究的现有理论成果基础上,对习近平总书记有关人才工作的一系列重要论述,进行了梳理、凝练和研究。整篇文章分为以下部分:第一部分,绪论。主要介绍了本论文的选题背景、研究意义、研究现状、研究方法和可能的创新点。第二部分,习近平人才观的理论渊源。从马克思主义经典作家人才思想、中华民族传统人才思想以及新中国成立以来历代领导人的人才思想中探寻习近平人才观的理论渊源,习近平人才观与之一脉相承,又不断丰富与发展,同时闪烁着中华民族传统人才思想的优秀理论。这也是习近平人才观研究的重要理论基础。第三部分,习近平人才观的主要内容。在整理和研究习近平总书记有关人才工作的重要论述,尤其是党的十八大之后发表的一系列人才工作新观点、新论断基础上,着眼于人才战略、人才培养、人才选用、人才引进四个大的方面去构筑习近平人才观的主要内容,尽力理清这四部分的内在逻辑和相互关联,并立足于此尽可能涵盖习近平总书记人才工作新观点、新论断、新思路。第四部分,习近平人才观的基本特征。在把握习近平人才观主要内容基础上,对习近平人才观的基本特征进行了分析与归纳,阐述其发展性、实践性、时代性特征,以期实现对习近平人才观更深一步地认识与理解。第五部分,习近平人才观的理论价值和现实指导意义。站在新的历史发展时期,习近平人才观作为马克思主义人才理论发展的最新结晶,具有很高的理论价值。同时,对于做好我国人才工作,兴旺人才事业,建设人才强国有着很强的现实指导意义。总之,对习近平人才观的研究是一项意义重大的工作,一方面目前关于习近平人才观的研究成果数量还是较少,本研究为不断丰富和发展习近平人才观贡献绵薄之力。另一方面,习近平人才观对于我国人才事业的发展具有重大战略意义,对于我们全面建成小康社会,建设人才强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦将发挥不可估量的影响。
【学位单位】：江西农业大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2017
【中图分类】：C964.2
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法和可能的创新点
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 可能的创新点
2 习近平人才观的理论渊源
    2.1 汲自于马克思主义经典人才思想
        2.1.1 马克思恩格斯人才思想
        2.1.2 列宁与斯大林的人才思想
    2.2 孕育于中华民族传统人才思想
    2.3 传承于新中国成立以来历代领导人的人才思想
        2.3.1 毛泽东人才思想
        2.3.2 改革开放以来我国几代领导人集体的人才思想
3 习近平人才观的主要内容
    3.1 人才战略论
        3.1.1 强调人才强国战略实施是新时代发展的必然要求
        3.1.2 提出人才强国战略实施的目标是实现“中国梦”
        3.1.3 指出人才强国战略实施的关键是坚持党管人才原则
    3.2 人才培养论
        3.2.1 尊重人才，树立强烈人才意识
        3.2.2 以德为先，重视理想信念作用
        3.2.3 坚持教育为本，强调实践作用
        3.2.4 依靠创新引领，加强队伍建设
    3.3 人才选用论
        3.3.1 人才选用事关党和人民事业的关键
        3.3.2 人才选用要做到选贤任能，不拘一格
        3.3.3 人才选用要不懈建立与完善科学合理人才工作体系
    3.4 人才引进论
        3.4.1 强调“人才的对外开放”概念
        3.4.2 坚持“充分尊重、积极支持、放手使用”的方针
        3.4.3 加快形成拥有国际竞争力的人才集聚优势
4 习近平人才观的基本特征
    4.1 发展性
        4.1.1 逻辑起点：马克思恩格斯人才思想的产生
        4.1.2 理论基石：中国特色人才理论的丰富与发展
    4.2 实践性
        4.2.1 习近平人才观来源于实践
        4.2.2 习近平人才观用于指导实践
    4.3 时代性
        4.3.1 习近平人才观正确把握了当前人才发展的时代特征
        4.3.2 习近平人才观牢牢把握了未来时代的发展趋势
5 习近平人才观的理论价值和现实指导意义
    5.1 习近平人才观的理论价值
        5.1.1 习近平人才观是中国特色人才理论的最新结晶
        5.1.2 习近平人才观是我国人才工作的理论指南
    5.2 习近平人才观的现实指导意义
        5.2.1 立足人才战略，为中国梦的实现更加明确了方向
        5.2.2 着眼人才培养，为人才队伍建设进一步突出了重点
        5.2.3 围绕人才选用，为人才发展体制机制革新提供了新思路
        5.2.4 聚焦人才引进，为人才对外开发的新格局开辟了路径
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的论文

【参考文献】