民族地区高校新型乡土人才培养:时代使命与实现路径

发布时间：2021-07-11 17:54

　　高校的根本任务是培养人才,培养新型乡土人才是民族地区高校服务国家战略和经济社会发展的重要任务和光荣使命,如何培养乡村振兴需要的新型乡土人才是民族地区高校面临的新课题。研究民族地区高校乡土人才培养的时代使命和实现路径对于该地区破解人才瓶颈制约,为全面实施乡村振兴战略提供人才保障和智力支持具有重要意义。 

【文章来源】：广西民族研究. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、关于对民族地区高校新型乡土人才培养的理解
    (一) 乡土情怀。
    (二) 能力复合。
    (三) 素养多元。
三、民族地区高校要自觉回应时代需求以培养新型乡土人才为己任
    (一) 培养新型乡土人才是民族地区实施乡村振兴战略的必然选择
    (二) 培养新型乡土人才是缓解民族地区人才流失的客观要求
    (三) 培养新型乡土人才是民族地区高校创新发展的重要契机
四、民族地区高校新型乡土人才培养的路径探寻
    (一) 立足乡村振兴, 确定人才培养目标
    (二) 以需求为导向, 加强学科专业课程建设
    (三) 以学生为中心, 构建校地协同培养机制
    (四) 借力信息技术, 创新乡土人才培养模式


【参考文献】：
期刊论文
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[2]乡村振兴让乡土人才“香”起来[J]. 周湘智.  农村工作通讯. 2018(10)
[3]中国乡土社会面临诸多变化[J]. 刘奇.  农村工作通讯. 2018(10)
[4]乡村振兴战略的时代意义[J]. 范建华.  行政管理改革. 2018(02)
[5]乡村振兴战略的关键点、发展路径与风险规避[J]. 刘合光.  新疆师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[6]乡村振兴战略下的乡土文化价值再认识[J]. 索晓霞.  贵州社会科学. 2018(01)
[7]乡村振兴——中国农村发展新战略[J]. 王亚华,苏毅清.  中央社会主义学院学报. 2017(06)
[8]西部民族地区教育优先发展论[J]. 刘晓巍,张诗亚.  大理大学学报. 2017(11)
[9]西部地区少数民族乡土人才科学素质提升之路径分析——以贵州省黔西南州为例[J]. 彭建兵,袁峥.  兴义民族师范学院学报. 2017(03)
[10]建设乡土人才队伍 促进县域经济发展[J]. 宋明晓,张忠贞.  人力资源管理. 2016(05)



本文编号：3278568