社会主义核心价值观视域中的加强大学生法治信仰培育研究

发布时间：2017-05-01 07:02

  本文关键词：社会主义核心价值观视域中的加强大学生法治信仰培育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：“法治”是党的十八大提出的社会主义核心价值观的一个重要方面,“法治”的核心内容是法治信仰。作为未来中国特色社会主义建设的主力军,大学生能不能认同“法治”,能否树立法治信仰,关系着培育和践行社会主义核心价值观这项工作能否落到实处,关系到“中国梦”能否顺利实现。因而,从培育和践行社会主义核心价值观的角度研究大学生的法治信仰培育问题,具有一定的理论和实践意义。 文章除绪论外,共分为三部分。绪论主要阐释了研究该问题的意义,梳理了学界对相关问题的研究现状,介绍了研究方法等。第一部分主要是对法治信仰、法治信仰培育、社会主义核心价值观等基本概念作了明确界定,为后面的论述奠定了基础。第二部分则分别从培育和践行社会主义核心价值观要求加强法治信仰培育、大学生法治信仰培育是加强全社会法治信仰培育工作的重要环节这两个方面阐释了加强大学生法治信仰培育对于培育和践行社会主义核心价值观的重要性。在这一部分,我们结合调研,对大学生法治信仰的现状和当下大学生法治信仰培育工作的状况也做了全面的了解和认真分析。第三部分,分别从国家和社会、高校、家庭、大学生自身四个层面提出了在培育和践行社会主义核心价值观的过程中加强对大学生法治信仰培育工作的对策。
【关键词】：社会主义核心价值观 大学生 法治信仰 培育
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 内容摘要5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-19
• (一) 研究意义10-11
• 1、理论意义10
• 2、实践价值10-11
• (二) 国内外相关研究综述11-17
• 1、国外研究现状11-12
• 2、国内研究现状12-17
• (三) 行文思路、研究方法、创新和不足之处17-19
• 1、行文思路17
• 2、研究方法17-18
• 3、创新和不足之处18-19
• 一、对相关概念的界定19-23
• (一) 法治信仰19-20
• 1、法治的内涵19
• 2、信仰的内涵19-20
• 3、法治信仰的内涵20
• (二) 法治信仰培育20-21
• 1、培育与培养20
• 2、法治信仰培育20-21
• (三) 社会主义核心价值观21-23
• 1、社会主义核心价值观的基本内容21
• 2、价值观与核心价值观21
• 3、社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系21-23
• 二、加强大学生法治信仰培育是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求23-39
• (一) 培育和践行社会主义核心价值观内在地要求加强法治信仰培育23-26
• 1、“法治”在社会主义核心价值观中居重要地位23
• 2、法治信仰是社会主义核心价值观中“法治”的核心23-24
• 3、法治信仰培育是培育和践行社会主义核心价值观的重要一环24-26
• (二) 大学生的法治信仰培育是全社会开展法治信仰培育工作的重要方面26-39
• 1、这是由大学生树立法治信仰的重要性决定的26-28
• 2、这是由大学生法治信仰的现状所决定的28-32
• 3、这是由大学生法治信仰培育工作的现状所决定的32-39
• 三、在培育和践行社会主义核心价值观中加强大学生法治信仰培育的对策39-52
• (一) 国家、社会层面39-43
• 1、各级领导要充分认识大学生法治信仰培育对培育和践行社会主义核心价值观的重要性39
• 2、保证立法的人民性,夯实大学生法治信仰的利益基础39-41
• 3、治理执法乱象、遏制司法腐败,为大学生法治信仰培育净化社会环境41-42
• 4、重视高校思想政治教育,拓宽大学生法治信仰培育的主渠道、巩固主阵地42-43
• (二) 高校层面43-48
• 1、实现立德树人的根本任务,重视大学生法治信仰培育43-44
• 2、以培育法治信仰为核心,提高“基础”课中法律基础部分教学的实效性44-46
• 3、依法治校,创造高校法治信仰培育的良好校园环境46-48
• (三) 家庭层面48-49
• 1、家长要给孩子做践行社会主义核心价值观的榜样48
• 2、家长更新法律知识储备,关注子女法治人格的培养48-49
• 3、家长应依法办事、自觉守法,发挥榜样作用49
• (四) 大学生自身层面49-52
• 1、领会自身的法治信仰培育对培育和践行核心价值观的意义49-50
• 2、认真学习法律知识,理性看待法现象和法治社会50
• 3、努力克服自身思想认知和行为弱点,养成崇尚法治的理念和行为习惯50-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 附表56-58
• 致谢58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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10 张蓉;;近五年高校法制教育理论研究综述[J];陕西教育(高教版);2013年Z1期

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本文编号：338412