大学生参与学科竞赛动机分析及激励机制研究——以湖北经济学院法商学院为例

发布时间：2021-10-02 01:23

　　学科竞赛对于提高个人素质、培养实用型人才有积极意义。结合当今社会对新时代人才的需要以及学科竞赛对培养学生的重要意义,对独立院校的学生参与学科竞赛的情况进行调研,为学校举办学科竞赛以及鼓励学生积极参与学科竞赛提出自己的建议和对策。 

【文章来源】：山西农经. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 大学生参加学科竞赛的意义
    1.1 国家对人才培养提出新要求
    1.2 高校对人才培养以及自身建设的需要
    1.3 学生培养自身能力的需要
2 大学生参加学科竞赛现状分析
    2.1 调查过程
    2.2 调查结果分析
        2.2.1 不同年级专业之间参赛情况差异较大
        2.2.2 不同专业的学生参赛数量不同
        2.2.3 学生获取参赛信息的渠道少，获取竞赛信息难度大
        2.2.4 学生参与学科竞赛的动机多，获得名次是学生参与竞赛最根本的动机
        2.2.5 影响大学生参与学科竞赛的原因
        2.2.6 参与比赛的体验和结果好坏决定学生是否会参赛
3 提高大学生参与学科竞赛积极性的建议
    3.1 解决方向分析（跨专业分析法）
    3.2 期望理论模型分析
        3.2.1 努力与绩效方面
        3.2.2 绩效与奖赏方面
        3.2.3 奖赏与个人目标方面
    3.3 小结
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科竞赛中大学生创新绩效影响因素分析[J]. 王亚娜,金丽馥,毛罕平.  高校教育管理. 2019(05)
[2]自我决定论在指导大学生学科竞赛中的应用[J]. 王蕊,刘泓滨.  中国集体经济. 2019(14)
[3]试论大学学生参加学科竞赛对学习的促进作用[J]. 马军.  劳动保障世界. 2016(06)
[4]学生学科竞赛功利化的现状分析与对策[J]. 陈树莲.  教学与管理. 2007(36)

硕士论文
[1]学科竞赛对研究生创新能力的影响研究[D]. 孙健伟.南昌大学 2012



本文编号：3417725