维吾尔语阅读障碍儿童快速命名缺陷的成因研究

发布时间：2017-10-12 21:23

  本文关键词：维吾尔语阅读障碍儿童快速命名缺陷的成因研究

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【摘要】：西方文字和汉语的阅读障碍研究都证实了命名速度障碍是阅读障碍的技能缺陷之一。快速命名(Rapid Automatized Naming,缩写为RAN)指快速而准确地命名的能力,典型的RAN分字母数字(字母、数字)和非字母数字(图片、颜色)两种材料。本研究首次尝试利用一种不同于典型快速命名的任务对维吾尔语阅读障碍进行研究,主要探讨维吾尔语阅读障碍儿童快速命名能力缺陷产生的原因。研究采用数字-骰子RAN和词汇-图片RAN任务,分析比较两组被试在字母数字和非字母数字这两种材料类型快速命名任务上的行为和眼动数据,分别探讨阅读障碍儿童的语音缺陷与自动化缺陷是否为造成快速命名缺陷的原因,从而深入理解快速命名缺陷和维吾尔语阅读障碍。实验一采用数字-骰子命名任务,探讨语音缺陷与自动化缺陷是否与快速命名缺陷有直接的联系;充分考虑实验材料可能对于研究结果产生的影响,实验二采用词汇-图片命名任务,目的在于补充及进一步验证实验一的结果,证明自动化缺陷是导致命名速度缺陷的原因,而非语音缺陷。综合实验一和实验二的结果,得出以下结论:1、阅读障碍儿童在命名两类材料时都比正常儿童困难,且在字母数字材料上差异更显著;2、视觉输入的差异和语音缺陷并不是引起快速命名缺陷的原因;3、阅读障碍儿童的自动化缺陷导致其命名速度缺陷。
【关键词】：维吾尔语阅读障碍 快速命名 眼动
【学位授予单位】：新疆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 文献综述8-20
• 1.1 概念界定8
• 1.1.1 概念界定8
• 1.1.2 快速命名RAN8
• 1.2 阅读障碍研究的理论倾向8-14
• 1.2.1 阅读障碍的语言学理论8-11
• 1.2.2 阅读障碍的非语言学理论11-14
• 1.3 快速命名与快速命名缺陷14-15
• 1.3.1 快速命名测验与其发展历程14
• 1.3.2 快速命名测验类型14
• 1.3.3 快速命名缺陷14-15
• 1.3.4 快速命名相关研究15
• 1.4 快速命名与阅读障碍研究15-17
• 1.4.1 快速命名、语音能力与阅读15-16
• 1.4.2 快速命名、正字法能力与阅读16
• 1.4.3 快速命名、任意性的形音联结与阅读16-17
• 1.5 阅读障碍儿童的眼动特征研究17-18
• 1.5.1 眼动、眼动技术及眼动指标17
• 1.5.2 阅读障碍与眼动17-18
• 1.6 维吾尔语与维吾尔语阅读障碍研究18-20
• 1.6.1 维吾尔语特征18-19
• 1.6.2 维吾尔语阅读障碍19-20
• 2 问题提出及研究设计20-24
• 2.1 问题提出20-21
• 2.2 研究思路21-22
• 2.3 研究内容22
• 2.4 研究假设22
• 2.5 研究方法22
• 2.6 研究目的22
• 2.7 研究意义22-23
• 2.8 研究难点23-24
• 3 实验一：维吾尔语阅读障碍儿童数字和骰子快速命名眼动研究.1824-31
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究方法24-25
• 3.2.1 被试24
• 3.2.2 实验设计24-25
• 3.3 结果及分析25-28
• 3.3.1 数字-骰子快速命名的行为数据及分析25-26
• 3.3.2 数字-骰子快速命名的眼动数据及分析26-28
• 3.4 讨论28-30
• 3.4.1 视觉输入差异、语音缺陷与快速命名缺陷28-29
• 3.4.2 自动化缺陷与快速命名缺陷29-30
• 3.5 结论30-31
• 4 实验二：维吾尔语阅读障碍儿童词汇和图片快速命名眼动研究.2531-37
• 4.1 研究目的31
• 4.2 研究方法31-32
• 4.2.1 被试31
• 4.2.2 实验设计31-32
• 4.3 结果及分析32-34
• 4.3.1 数字-骰子快速命名的行为数据及分析32-33
• 4.3.2 词汇-图片快速命名的眼动数据及分析33-34
• 4.4 讨论34-36
• 4.4.1 视觉输入差异、语音缺陷与快速命名缺陷34-35
• 4.4.2 自动化缺陷与快速命名缺陷35-36
• 4.5 结论36-37
• 5 总讨论37-40
• 5.1 视觉输入差异、语音缺陷与快速命名缺陷37-38
• 5.2 自动化缺陷与快速命名缺陷38-40
• 6 结论40-41
• 7 创新点41-42
• 8 不足与展望42-43
• 参考文献43-48
• 附录48-51
• 在读期间发表的论文51
• 后记51

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本文编号：1020986