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语速和音量对网络心理咨询中松弛疗法效果的实证研究

发布时间:2017-10-14 13:35

  本文关键词:语速和音量对网络心理咨询中松弛疗法效果的实证研究


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【摘要】:网络心理咨询是当前国内外兴起的一种崭新的心理咨询方式,是指咨询师通过网络平台实现远程的心理咨询手段来帮助来访者解决各种心理问题。本文深入探讨了国内和国际上网络心理咨询的现状,讨论了未来可能的发展方向。对于网络心理咨询中,心理咨询师语速和音量在实际心理咨询的效果进行了实验研究。本研究以考试焦虑为例,运用松弛疗法,通过模拟真实的网络心理咨询环境,以231名即将参加2015年全国硕士研究生入学考试的学生为被试,进行了实验研究。研究运用Sarason考试焦虑量表(TAS量表)从即将参加全国硕士研究生入学考试的学生中筛查出231名考试焦虑者(TAS得分超过15分或以上)作为研究被试,随机分配到实验组(高语速高音量组、高语速低音量组、中语速高音量组、中语速低音量组、低语速高音量组、低语速低音量组)和控制组,通过模拟网络心理咨询的方式,播放研究者事先制作好的以松弛疗法为咨询手段的音频文件,在距离全国研究生入学考试30天的时候,对实验组进行干预,1周内进行第2次干预,之后再次用考试焦虑量表(TAS)测量每组的考试焦虑水平。实验结果显示,实验各组在干预后考生的焦虑水平要显著低于干预之前的考试焦虑水平,控制组的焦虑水平没有显著变化。这说明网络心理咨询在实际咨询的时候是有显著效果的,咨询师在使用轻缓的语音时效果较好。从语音方面来看,不同语速和音量对于考试焦虑干预的效果有显著差异,其中低语速组要显著的好于中语速组和高语速组,低音量组要显著好于高音量组,语速和音量之间的交互作用不显著。
【关键词】:网络心理咨询 松弛疗法 考试焦虑 语速 音量
【学位授予单位】:武汉体育学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:B849
【目录】:
  • 摘要6-7
  • ABSTRACT7-10
  • 1 绪论10-11
  • 2 前言11-26
  • 2.1 网络心理咨询11-19
  • 2.1.1 网络心理咨询的概念11-12
  • 2.1.2 网络心理咨询的方式12-14
  • 2.1.3 网络心理咨询中的咨询过程14
  • 2.1.4 网络心理咨询中来访者的问题14
  • 2.1.5 网络心理咨询的优势14-16
  • 2.1.6 网络心理咨询的局限16
  • 2.1.7 网络心理咨询效果的研究16-17
  • 2.1.8 网络心理咨询的伦理问题17-18
  • 2.1.9 网络心理咨询的展望18-19
  • 2.2 松弛疗法19-22
  • 2.2.1 松弛疗法的定义19
  • 2.2.2 松弛疗法的理论基础19-20
  • 2.2.3 松弛疗法的适用范围20-21
  • 2.2.4 松弛疗法的主要方法21
  • 2.2.5 松弛疗法对于干预焦虑效果研究21-22
  • 2.3 语音对于心理的影响22-23
  • 2.3.1 语音的定义22
  • 2.3.2 语音的心理属性22
  • 2.3.3 语速和音量22-23
  • 2.3.4 语速和音量对于心理的影响23
  • 2.3.5 语音在网络心理咨询中的作用23
  • 2.4 问题的提出23-24
  • 2.5 研究的目的和意义24-25
  • 2.6 研究的假设25-26
  • 3 研究方法26-30
  • 3.1 研究对象26
  • 3.2 材料与工具26-28
  • 3.3 实验设计28
  • 3.4 实验步骤28-30
  • 4 研究结果30-36
  • 4.1 干预前各组被试考试焦虑的比较30-31
  • 4.2 干预前后各组被试考试焦虑比较31-32
  • 4.3 干预后各实验组被试考试焦虑比较32-34
  • 4.4 干预前各组被试考试焦虑的结果34
  • 4.5 干预前后各组被试考试焦虑的结果34
  • 4.6 干预后各实验组被试考试焦虑的结果34-36
  • 5 分析与讨论36-38
  • 6 结论与建议38-39
  • 6.1 结论38
  • 6.2 建议38-39
  • 参考文献39-43
  • 致谢43-44

【参考文献】

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本文编号:1031385

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