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进化心理学中的教育理念及其启示

发布时间:2017-10-16 12:00

  本文关键词:进化心理学中的教育理念及其启示


  更多相关文章: 进化教育心理学 进化发展心理学 知识类型 学习方式 学习动机


【摘要】:进化心理学的诞生,特别是进化教育心理学与进化发展心理学的发展,为解释当前教育问题和教育现象提供了新的视角。进化理论把人类知识分为生物初级知识和生物次级知识,重新诠释了教育,特别是学校教育存在的必要性和价值;进化发展心理学对"发展"概念的独到诠释,给当前盛行的"超前教育"以警示;进化理念下对不同知识类型儿童学习方式的区分,启发教育工作者重新认识接受学习的价值;学习动机偏差理论解释了为什么大多数学生不喜欢学习,也启发教育者重新审视外部动机激发的意义;进化理念下的性别差异解释了当前教育领域中常见的性别学习偏好,也给教育教学提供了重要的启迪;进化心理学对几种儿童"问题行为"的全新阐释为今后教育提供了新的思路。
【作者单位】: 南京师范大学心理学院;南通大学航海医学研究所;
【关键词】进化教育心理学 进化发展心理学 知识类型 学习方式 学习动机
【基金】:江苏省高校哲社项目(2012SJB190010) 江苏省教育科学“十二五”规划项目(C-c/2013/01/007) 江苏省2013年度普通高校研究生科研创新计划项目(CXZZ13_0368)
【分类号】:G44;B84
【正文快照】: 诞生于20世纪80年代末的进化心理学,以其“生猛”的姿态进入了心理学者们的视野。进化心理学运用进化论的观点来揭示人的心理起源及一些社会现象,旨在包容和提升心理学各种相互冲突的理论和观点,因而也被一些进化推崇者们认为“似乎是唯一可行的元理论”[1]422。尽管进化心理

【参考文献】

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本文编号:1042538

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