儿童焦虑的发展及干预研究进展

发布时间：2017-10-20 05:39

  本文关键词：儿童焦虑的发展及干预研究进展

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【摘要】：焦虑是儿童期最为普遍的精神障碍之一。近年来,焦虑的发展研究不仅探讨了不同年龄段普遍的发展模式、发展的个体间差异,而且揭示了环境、遗传和生物学因素对焦虑发展的影响。在实践领域,学者们以团体认知行为疗法为指导研发出适合治疗多种焦虑症状的干预项目并取得了较好的效果。未来研究仍需在焦虑的个体间差异、生理与环境的共同作用以及早期预防等方面做进一步探索。
【作者单位】： 临沂大学教育学院;临沂大学初等教育学院;
【关键词】： 焦虑 发展趋势 心理机制 生理机制 干预
【基金】：国家自然科学基金项目“留守母亲与儿童焦虑代际传递的心理与生理机制”(项目批准号:31600897) 山东省自然科学基金项目“家庭环境和生理因素与农村初中留守儿童焦虑发展的追踪研究”(项目批准号:ZR2015CM032) 临沂大学博士科研启动基金项目“农村留守儿童焦虑的成因及心理援助研究”(项目批准号:15LUBK07)
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 焦虑是个体面临压力情境时主观体验到的紧张、忧虑、恐惧等负性情绪,是儿童期最为普遍的精神障碍之一。全球约5 20%的儿童存在焦虑障碍问题[1],中国文化强调规范和服从,更易引发儿童的焦虑情绪,在我国的快速城市化地区,焦虑障碍检出率高达34.2%[2]。焦虑具有稳定性且与后期的

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2 金星明;;儿童焦虑知多少[J];父母必读;1998年06期

3 邓自鑫;郭成;王金花;;我国留守儿童焦虑与孤独感研究的回顾与展望[J];黑龙江教育学院学报;2008年09期

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本文编号：1065548