条件性的关联学习和消退过程的性别差异

发布时间：2017-10-31 22:12

  本文关键词：条件性的关联学习和消退过程的性别差异

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【摘要】：采用事件相关电位技术和条件性关联学习模型相结合的方法,考察在负性背景下男女性对一般事件的关联学习和消退是否存在差异。结果表明:在关联学习阶段,男性较女性表现出P2潜伏期缩短和N2波幅增大,而女性比男性表现出更大的P3波幅。在消退阶段,女性较男性出现更小的P2波幅和更大的P3/LPP波幅。这说明女性可能慢于男性探索到条件刺激和非条件刺激之间的关联,并且保持时间更久;男性在相对早期对消退产生更大的反应,女性则在相对晚期对消退投入更多的资源及努力。
【作者单位】： 广州大学心理学系;华南师范大学心理学院;
【关键词】： 负性背景 条件性关联学习 条件性消退 性别差异 事件相关电位
【基金】：国家自然科学基金项目(33371057) 广东省哲学社会科学“十二五”规划(GD13YXL01)项目资助
【分类号】：B842
【正文快照】： 1引言条件性关联学习模型以典型的巴普洛夫条件反射为基础,主要研究记忆的习得、存储、提取和消退等过程。该模型被认为(KimRichardson,2009;KimJung,2006;LeDoux,2000;Maren,2001)是研究创伤后应激障碍的典型动物模型,一般包括两个阶段,关联学习阶段(或者称为习得阶段)和

【共引文献】

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本文编号：1123975