学校氛围和青少年病理性网络游戏使用的关系:有调节的中介模型

发布时间：2017-11-06 10:25

  本文关键词：学校氛围和青少年病理性网络游戏使用的关系:有调节的中介模型

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【摘要】：采用问卷法对3056名青少年进行调查研究,考察了学校氛围对青少年病理性网络游戏使用(Pathological online game use,POGU)的影响,同时考察了学校参与在其中的中介作用,以及该过程是否受到父子关系或母子关系的调节。结果发现:(1)在控制了性别、年龄、父母受教育水平、亲子关系、家庭收入和冲动性后,学校氛围对POGU仍具有显著的负向预测作用;(2)学校氛围不仅可以直接负向预测POGU,还可以通过影响学校参与进而间接预测青少年POGU;(3)母子关系显著调节学校氛围对学校参与的影响,而父子关系显著调节学校参与对青少年POGU的作用。总之,在学校氛围影响青少年POGU的过程中,既存在中介效应,又存在调节效应。实际干预时,可以通过提高学校参与降低青少年POGU,父子关系和母子关系可以进一步调节该过程。
【作者单位】： 华南师范大学心理学院;
【基金】：国家自然科学基金项目(31170998) 华南师范大学研究生科研创新基金项目(2014SSXM70)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言根据中国互联网络信息中心(2014)的调查数据,截至2013年12月底,我国网民规模达6.18亿人,较2012年底增加5358万人,其中10~19岁的青少年网民比例为24.1%,而中国网络游戏网民规模达到3.38亿,网民的网游使用率达到了54.7%。网络游戏提供了虚实交织的想象空间,可以说,网络游戏

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本文编号：1148522