工作记忆容量与内容相关性对类别学习的影响
本文关键词:工作记忆容量与内容相关性对类别学习的影响
更多相关文章: 类别学习 工作记忆容量 内容相关性 基于规则类别学习 信息整合类别学习
【摘要】:类别学习是通过不断地分类练习,学会如何将类别刺激进行归类的过程。采用2(工作记忆容量:高、低)×4(内容相关性:方向、宽度、亮度、控制组)被试间实验设计,通过两个实验探讨工作记忆容量与内容相关性对基于规则类别学习和信息整合类别学习的影响。结果显示:(1)对基于规则类别学习来说,在高工作记忆容量条件下,当关注相关维度时,类别学习的成绩更好;(2)对基于信息整合类别学习来说,不管工作记忆容量如何,只要关注相关维度类别学习的成绩更好。
【作者单位】: 广州大学心理学系;
【基金】:国家自然基金(31571144);反馈对知觉类别学习影响的认知神经机制资助项目
【分类号】:B842
【正文快照】: 1前言类别学习是通过不断地分类练习,学会如何将类别刺激进行归类的过程。知觉类别学习是类别学习的主要类型之一,包括两类知觉类别结构:基于规则(rule-based,简称RB)类别结构和信息整合(information-integration,简称II)类别结构(Ash-by,Alfonso-Reese,Turken,Waldron,1998;
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,本文编号:1155701
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