注意在座舱空间符号特征捆绑过程中的作用
本文关键词:注意在座舱空间符号特征捆绑过程中的作用
【摘要】:将位置与方向两特征捆绑于一个空间符号,探讨该符号的编码与保持过程与注意的关系。方法:采用系列呈现方式,分别在学习阶段与保持阶段施加中央执行抑制分心任务,考察空间符号的材料类型、分心任务负荷、系列位置对位置、方向及其捆绑关系再认效率的影响。结果表明:(1)与学习阶段同步的分心任务对位置特征符号、方向特征符号和位置—方向捆绑符号产生了相近的削弱作用;(2)与学习阶段同步的分心任务对中间呈现的符号再认影响较大,对最先和最后呈现的符号再认影响较小;(3)与保持阶段同步的分心任务对各个系列位置上的捆绑特征符号再认影响较大。结果说明:(1)捆绑特征符号的编码所需注意资源不多于单一特征客体,对捆绑特征符号的编码是自动化的;(2)捆绑特征符号的暂时保持(8秒)需要较多的注意资源。
【作者单位】: 杭州师范大学教育学院心理系;
【基金】:浙江省教育厅2012年度科研计划项目(Y201223713) 2013年度教育部人文社科研究青年基金项目(13YJC190005)
【分类号】:B842.3
【正文快照】: 1引言现代航空飞行器的座舱显示界面越来越多地采用综合显示方式,用一个符号表征多个飞行参数,以期提高飞行员获取信息的效率,降低认知负荷。但是,综合显示是否能有效降低认知负荷尚存争议(Peebles,2008;Hoekstra,2007;Eriksson,2010)。因此,特别需要从注意与工作记忆的角度,
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,本文编号:1174244
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