基于多级计分题目的分步功能差异检验

发布时间：2017-11-24 22:22

  本文关键词：基于多级计分题目的分步功能差异检验

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【摘要】：对分步功能差异如何在项目功能差异的检测和解释中发挥作用进行阐述:(i)从国外分步功能差异的模型、方法原理、分类模式、应用和结果解释等方面对这一方法的进展和应用情况进行概括和综述,旨在对国内测验公平性的研究提供借鉴;(ii)通过实际测验的数据,采用DSF分析的方法对测验中题目及不同等级分数的DIF进行了检验,进而对产生DIF的原因进行更深入的分析,以对测验内容的审核和题目的修订提供更具体和具操作性的依据.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;北京师范大学心理学院;
【基金】：国家自然科学基金(31100759) 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GFA111001) 北京市与中央在高校共建课题(019-105812) 北京市教育科学“十二五”规划2012年度青年专项课题(CHA12109)资助项目
【分类号】：B841
【正文快照】： 0引言从20世纪60年代起,美国教育界就开始关注性别与种族在测验结果上的差异,即测验公平的问题.测验的公平性是测验研发者、使用者,乃至整个社会所普遍关注的一个非常重要而又异常复杂的问题.对于中国这个考试大国来讲,为了提高试题质量,对于一些高考、公务员等考试进行题目的

【共引文献】

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本文编号：1223831