情绪标注对状态焦虑的调节作用

发布时间：2017-11-26 01:22

  本文关键词：情绪标注对状态焦虑的调节作用

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【摘要】：情绪调节主要分为两大类：有意识情绪调节和无意识情绪调节。与有意识情绪调节策略相比,学者们对无意识情绪调节策略研究较少。但近些年的很多研究也开始重视无意识情绪调节,情绪标注就是主要的无意识情绪调节方式。本研究以大学生为被试,研究在焦虑情境下,情绪标注是否可以对其进行调节。情绪标注(affect labeling)的含义是用具体的词语对个人因刺激、事件所产生的情绪进行命名。情绪标注包括三个部分,第一,要进行语言的加工,用语言将刺激或是事情引发的情绪进行表述,如果没有语言,则不是情绪标注；第二,事情或是刺激的源头不仅可以是客观的因素,也可能是个体主观体验到的；第三,要对出现的情绪进行语言表述,例如具体的情绪如害怕和伤心,或者是与情绪相关的特征进行加工(灾难景象引起的情绪,可以用“恐惧”、“威胁”等词语表示)。状态焦虑保持时长比较短,是一种波动的情绪状态,个人对生活情境的改变和自身身体情况进行反应的过程。由于进行无意识感觉和自主唤醒时出现焦虑情绪,有些人会对这一体验进行不断地解释或者担心未出现的危险,加强个体的焦虑,进行无意识的调节将是有益的(孟昭兰,2005)。个体的身体和心理会因为焦虑产生极大的危害,但这种危害不是由某一次而是因为状态焦虑的长期、不断的作用所引起的。怎样缓解和调节状态焦虑不仅理论意义重大,而且具有很强的现实意义。目前情绪调节方式有很多,最常用的是传统情绪调节方式,如认知重评等,但上面我们有提到焦虑是在无意识过程中产生,我们可以尝试用无意识情绪调节方式进行调节。情绪标注就属于典型的无意识的情绪调节方式,且无调节意图,属于伴随性情绪调节方式的一种。本研究主要探讨的是情绪标注是否对状态焦虑有调节作用。预实验以21名大学生为被试,探讨的是实验室能否成功诱发状态焦虑,被试通过对瑞文测验中的13道较难的测验题进行限时作答,比较前后焦虑问卷得分的差异,从而发现此方法可以在实验室诱发状态焦虑。正式实验为两因素混合设计实验：3(标注情况：情绪标注、性别标注、观看)×2(两次焦虑测验)的混合实验设计,共分为3组,每组被试30人,分别对情绪标注组、性别标注及观看组的进行两次焦虑测验。通过对照组性别标注组和观看组与实验组情绪标注组进行对比,结果发现,焦虑测验的主效应显著；标注情况主效应不显著；标注情况与两次测验的交互作用显著两者有交互作用,且在情绪标注情况下,对状态焦虑有明显的调节作用。从以上研究,我们可以得出如下结论：(1)预实验中前后两次测验得分差异显著,失败诱导测验可以有效地激发试的状态焦虑。(2)情绪标注策略在对状态焦虑的调节上,起到抑制负性情绪的作用。(3)客观情绪标注在调节负性情绪上不存在性别差异。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B842.6

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本文编号：1228078