儿童最早记忆特征的初步研究

发布时间：2017-12-02 03:13

  本文关键词：儿童最早记忆特征的初步研究

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【摘要】：自传体记忆是关于个人生活事件的记忆。发展心理学家主要关注生命历程的自传体记忆。其中童年期遗忘是其主要研究内容。它表现为成人没有或者非常缺乏生命早年的生活事件的现象。目前,解释该现象的理论主要集中在神经、认知、社会三大层面。然而,以往研究中的被试大多是西方成人。近年来少数几个跨文化研究和儿童研究发现,作为童年期遗忘消退标志的最早记忆在不同年龄阶段、不同群体间存在很大的差异。同时,记忆情绪只局限于传统的情绪效价和情绪强度的测量,也限制了对自传体记忆发生的情绪机制的探讨。 本研究,从发展的角度探究中国城镇独生儿童的童年期遗忘的年龄、性别差异以及各记忆特征的关系。研究首先通过文献法和预访谈对记忆流畅性任务和简单最早记忆法进行了修订,尤其在情绪方面增加了道德情绪和混情情绪的测量。其后,正式研究采用修订的访谈设计考察了小学四年级和初中二年级的60名儿童的早期记忆和最早记忆的各类特征。 研究得到以下主要结论：(1)总的来说,儿童最早记忆特征的性别差异和年龄差异大多不显著,表现出更多的一致性。仅在记忆数量上发现13岁儿童高于9岁儿童,以及在诱发谈论上发现男生多于女生。(2)城镇独生儿童的童年期遗忘在9岁时就已经变得和成人十分相似。(3)和西方研究中更年幼的中国儿童相比,本研究中的儿童最早记忆的记忆年龄更晚、记忆容量更大、提及情绪次数更多。(4)和西方研究中的西方被试相比,中国儿童的集体主义文化特征依然明显,表现为最早记忆更多以社会取向为主,记忆中更多的提及重要他人。(5)自发谈论、道德情绪对记忆数量有正向预测作用,记忆年龄对记忆数量有负向预测作用。(6)自发提及情绪次数和诱发提及情绪次数对记忆容量有正向的预测作用。(7)道德情绪和混合情绪在最早记忆中的较高出现率提示,早期记忆在童年中期被进一步遗忘,情绪理解可能起着关键的作用。情绪能力的发展应作为自传体记忆发生与遗忘的机制被深入的探讨。
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B842.3

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本文编号：1243425