CD-MST初始阶段模块组建方法比较

发布时间：2017-12-03 08:34

  本文关键词：CD-MST初始阶段模块组建方法比较

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【摘要】：具有认知诊断功能的计算机化多阶段测验(CD-MST)是CDA和MST相结合的一种测验方式。由于CD-MST自适应频次较少,初始阶段模块组建会影响整个测验的判准率。借鉴CD-CAT初始项目选取方法,根据CDA和MST自身特点,提出了7种CD-MST初始阶段模块组建方法,分别是随机法、选题策略法、R*矩阵法、CTTID法、CDI法、CTTIDR*法和CDIR*法。采用模拟研究对不同项目质量下7种方法的判准率进行了比较。研究结果表明,当初始阶段结束时,包含R*矩阵的方法判准率显著高于其他方法,尤其是CTTIDR*法;整个测验结束时,CTTIDR*法较其他方法仍然有优势,CDIR*法和R*矩阵法结果较为接近。选题策略法在初始阶段结束时判准率较低,甚至低于随机法,整个测验结束时,判准率同CDIR*法和R*矩阵法持平。4种项目质量对判准率影响较大,HD-HV题库下判准率最高,HD-LV次之,LD-HV较差,LD-LV最差。
【作者单位】： 江西师范大学心理学院;江西师范大学初等教育学院;
【基金】：国家自然科学基金(31500909) 2014年江西省高校人文社会科学一般项目(XL1403) 2015年江西省高校人文社会科学项目(XL1509) 江西省研究生创新基金(YC2015-B025)资助
【分类号】：B841
【正文快照】： 1引言认知诊断评价(Cognitive Diagnosis Assessment,CDA)更细粒度的评价学生对知识的掌握情况并给出详细的诊断信息。它的实施包含6个过程,1)评价目标的确定,2)确定诊断目标所涉及的认知属性及属性间的层级关系,3)认知诊断测验的正式编制,4)属性及属性层级关系的验证,5)正式，

本文编号：1248084