友谊嫉妒问卷在中小学生中应用的效度和信度

发布时间：2017-12-07 21:09

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【摘要】：目的:在我国中小学学生中对友谊嫉妒问卷(FJQ)进行修订并考察其效度和信度。方法:选取中小学学生500人(样本1)施测FJQ,用于条目分析和探索性因子分析;另外选取中小学学生476人(样本2)施测FJQ,用于结构效度及内部一致性信度检验;从样本2中选取60人施测嫉妒量表(BSJS)的社会嫉妒维度、生活满意度量表(SWLS)检验效标效度。1个月后,随机选取样本1中的100人进行重测,检验重测信度。结果:经条目分析和探索性因子分析,删除5个条目,保留10个条目,10个条目的因子载荷均0.65,因子累积解释问卷总变异量的50.81%;验证性因子分析结果表明模型拟合较好(χ2/df=2.57,CFI=0.95,TLI=0.94,IFI=0.97,RM SEA=0.06,SRM R=0.04);FJQ总分与BSJS社会嫉妒维度总分及2个因子得分呈正相关(r=0.48、0.47、0.40,均P0.01),与SWLS得分呈负相关(r=-0.21,P0.01)。问卷的内部一致性信度Cronbachα系数为0.88,组合信度为0.89,重测信度为0.88。结论:修订后的友谊嫉妒问卷具有良好的效度和信度,可以作为测量和评估我国中小学生友谊嫉妒的工具。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;沈阳师范大学教师专业发展学院;
【基金】：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12522093) 哈尔滨师范大学人文社会科学科研培育基金(10xskp09);哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目(SGB201214) 沈阳师范大学博士科研项目启动基金资助
【分类号】：B844
【正文快照】： (中国心理卫生杂志,2016,30(2):133-137.)(Chin M ent Health J,2016,30(2):133-137.)嫉妒是人的一种主观、消极甚至抱有敌意的情绪,其产生于个体对自己与他人主观距离(价值)的认知比较中[1]。因此嫉妒常与人际关系密不可分,而在人际交往中会形成各种各样的关系如朋友关系、亲

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