测验链接中的锚题代表性研究

发布时间：2017-12-22 15:45

  本文关键词：测验链接中的锚题代表性研究　出处：《心理科学》2015年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 测验链接 等值 垂直量尺化 非等组锚测验设计 锚题代表性

【摘要】：本文旨在以"锚题代表性"这一研究命题切入,探索在非等组锚测验设计下,作为实现测验链接的重要载体,锚题和相关的测验试卷/水平之间究竟应该有什么关系。本文首先指出锚题代表性这一概念在等值和垂直量尺化领域中具有不同的含义,并给出其在垂直量尺化中的含义。通过考察测验链接中有关锚题代表性的既有研究,系统总结相关研究成果,本文概括出了当前锚题构建实践的可能优化方案,分析了锚题代表性研究的未来方向。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;
【基金】：国家自然科学基金:项目反应理论模型与认知诊断模型:模型整合的视角(31371041) 教育部哲学社会科学研究重大课题相关项目:义务教育阶段学生质量标准体系研究(23JZD040)的资助
【分类号】：B841
【正文快照】： 1引言Holland和Dorans(2006)在《教育测量》(第四版)中提出了一个测验链接的框架。他们用链接(linking)表示把一个测验上的分数转换到另一个测验分数所在量尺上的总的概念,进而将链接的方法分为三大类:预测(predicting)、量尺校准(scale aligning)和等值(equating),其中量尺校

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1320055