留守儿童情绪和行为问题特征的潜在类别分析:基于个体为中心的研究视角

发布时间：2018-01-22 17:10

  本文关键词： 留守儿童 情绪问题 行为问题 潜在类别分析　出处：《心理科学》2014年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：用儿童长处与困难问卷(SDQ)对2288个留守儿童样本进行施测,并对他们的情绪和行为问题特征进行探索性的潜在类别分析,发现留守儿童的情绪和行为问题存在明显的分组特征。统计指标支持了3个潜类别的模型,根据3个潜在类别在问卷各条目上的条件概率特征分别定义为:"适应困难组","行为冲动组"和"适应良好组",3个潜在类别所占全体样本的比例分别为32%、41%和27%。进一步的分析发现:相比较适应良好组而言,适应困难组和行为冲动组有着显著的性别和年级水平效应,适应困难组和行为冲动组的男生所占比例更大;同时,这两个组的小学生所占的比例也更大。
[Abstract]:Children's strengths and difficulties questionnaire (SDQ) was used to test 2288 samples of left-behind children, and exploratory potential category analysis of their emotional and behavioral characteristics was carried out. It was found that the emotional and behavioral problems of left-behind children had obvious grouping characteristics. The statistical indicators supported the models of three latent categories. According to the conditional probability characteristics of the three potential categories in each item of the questionnaire, they were defined as "adaptive difficulty group", "behavioral impulse group" and "adaptive good group" respectively. The proportion of the three potential categories in all the samples was 32% and 27% respectively. Further analysis showed that the proportion of the three potential categories was better than that of the well-adapted group. There were significant effects of gender and grade level in the adaptive difficulty group and the behavioral impulse group, and the proportion of the boys in the adaptation difficulty group and the behavioral impulse group was more than that in the other two groups. At the same time, the two groups of primary school students accounted for a larger proportion.
【作者单位】： 中南大学湘雅二医院医学心理研究所;湖南农业大学东方科技学院;湖南科技大学教育学院;
【基金】：湖南省哲学社会科学基金项目(12YBB125) 湖南省妇联和湖南农业大学新农村发展研究院横向联合课题的资助
【分类号】：B842
【正文快照】： 1引言留守儿童是指父母双方或一方流动到其他地区半年以上,而孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活的儿童(郝振,崔丽娟,2007),目前中国农村留守儿童已超过6000万,已经成为一个不可忽视的群体(全国妇联课题组,2013)。学者们对不利的处境是否会影响到留守儿童心理和

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1455259