认知属性标定框架的实证研究——以小学数学为例

发布时间：2018-02-27 14:31

  本文关键词： 自适应测试 认知属性 认知诊断　出处：《中国电化教育》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在基于认知诊断理论的自适应测试中,认知属性的标定是一项非常重要的基础性工作。该文首先使用文献法对认知属性进行理论分析,探索认知属性标定的理论依据,其次在对认知属性内容进行探讨的基础上,提出认知属性标定的结构性框架,最后通过小学数学测试题对认知属性标定进行实证研究。结果表明,认知属性标定框架能有效地提高认知属性标定的效率。
[Abstract]:In the adaptive testing based on the theory of cognitive diagnosis, the calibration of cognitive attributes is a very important basic work. Secondly, on the basis of discussing the content of cognitive attribute, the paper puts forward the structural framework of cognitive attribute calibration, and finally carries out an empirical study on cognitive attribute calibration through primary school mathematics test. Cognitive attribute calibration framework can effectively improve the efficiency of cognitive attribute calibration.
【作者单位】： 北京师范大学信息技术教育研究所;
【分类号】：B842.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1543062