表达性写作应用在学生群体中的研究进展

发布时间：2018-04-20 02:04

  本文选题：表达性写作 + 学生群体　； 参考：《中国临床心理学杂志》2017年06期

【摘要】：通过对2000年以后中国、美国和日本三个国家在学生群体中开展表达性写作治疗实证研究的总结、归纳和分析,归纳出了不同写作范式类型、总结出了不同写作设置对治疗效果的影响情况、阐述了不同中介或调节变量、分析了表达性写作在学生群体中应用的价值、优势和注意事项。并在此基础上对未来的研究方向提出了建议。
[Abstract]:Through the summary, induction and analysis of the empirical research on expressive writing therapy carried out in three countries after 2000 in China, the United States and Japan, different writing paradigms are concluded. This paper summarizes the influence of different writing settings on the therapeutic effect, expounds different mediating or regulating variables, and analyzes the value, advantages and matters needing attention of the application of expressive writing in students' groups. On the basis of this, some suggestions are put forward for the future research direction.
【作者单位】： 中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所);中国科学院大学;北京教育学院基础教育人才研究院;
【基金】：北京科技计划项目(项目编号:D151100002315003)
【分类号】：B844.2

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本文编号：1775733