项目强度与测试顺序对提取诱发遗忘的影响
本文选题：提取诱发遗忘 + 项目强度 ； 参考：《心理科学》2014年05期
【摘要】：提取诱发遗忘(RIF)是指对先前学过的部分材料进行提取练习会使与练习材料相关的其它材料发生遗忘。目前RIF存在抑制与非抑制理论之争,前者认为RIF是由于Rp-项目的记忆表征在提取练习阶段受到抑制所致;后者则强调因提取练习而获得增强的Rp-项目在测试阶段对Rp+项目的干扰作用,以强度依赖竞争理论为代表。本研究以64名大学生为被试,通过考察项目强度和测试顺序对提取诱发遗忘的影响,对上述争论进行了探讨。结果表明:(1)只有高强度项目才会引发提取诱发遗忘;(2)当控制由测试顺序所产生的输出干扰效应后,高强度项目仍然会引发提取诱发遗忘。本研究结果支持了提取诱发遗忘的抑制理论。
[Abstract]:Extraction induced forgetfulness (RIFs) refers to the practice of extracting some materials that have been learned before will make other materials related to the exercise materials to be forgotten. At present, there is a dispute between inhibition and non-inhibition in RIF. The former believes that RIF is due to the inhibition of the memory representation of Rp- items in the extraction practice stage. The latter emphasizes the interference effect of the enhanced Rp- project on the RP project during the test phase, represented by the intensity-dependent competition theory. In this study, 64 college students were selected to investigate the effects of item intensity and test order on the extraction induced forgetting. The results show that only high intensity items can induce extraction induced forgetfulness 2) when the output interference effect caused by test sequence is controlled, high intensity items will still trigger extraction induced amnesia. The results of this study support the suppression theory of extraction induced amnesia.
【作者单位】： 天津师范大学心理与行为研究院;湖南科技大学教育学院;
【基金】：天津市科技计划项目“天津市民心理健康素质监测系统开发”(12ZCZDSF07100) 天津市高等学校创新团队“心理健康与行为调控”的资助
【分类号】：B842.3
【参考文献】
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，本文编号：1846224
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