青少年自我效能感对现实-理想自我差异与抑郁间关系的调节效应

发布时间：2018-05-13 01:12

  本文选题：青少年 + 自我差异　； 参考：《心理与行为研究》2016年03期

【摘要】：为了探讨青少年现实-理想自我差异对抑郁的影响,及自我效能感在两者之间的调节效应,研究采用青少年理想-现实自我差异量表,一般自我效能感量表,Beck抑郁量表,对266名初高中生进行了问卷调查。主要结果如下:(1)青少年现实-理想自我差异,抑郁水平随着年龄的增长而升高,自我效能感水平随着年龄的增长而降低;(2)青少年抑郁水平随着理想-现实自我差异的增加而升高;(3)青少年抑郁水平随着自我效能感的增加而降低;(4)青少年自我效能感水平调节现实-理想自我差异与抑郁之间的关系。即青少年抑郁水平随现实-理想自我差异的升高而升高,但升高速度随自我效能感的增加而减慢。
[Abstract]:In order to investigate the effect of adolescents' realistic and ideal self-differences on depression and the effect of self-efficacy on depression, we used the Adolescent ideal-reality Self-discrepancy scale and the General Self-efficacy scale Beck Depression scale. A questionnaire survey was conducted among 266 junior high school students. The main results are as follows: 1) adolescents' reality-ideal self-differences and depression levels increase with age. The level of self-efficacy decreases with the increase of age) the level of depression increases with the increase of ideal-reality self-difference. 3) with the increase of self-efficacy, the level of depression decreases with the increase of self-efficacy. The ability level regulates the relationship between reality-ideal self-differences and depression. The level of depression increased with the increase of realistic-ideal self-difference, but decreased with the increase of self-efficacy.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;九州大学人类环境学府;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题(DBA100195)
【分类号】：B844.2

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