4～7儿童执行功能的发展及其与前瞻记忆的关系研究

发布时间：2018-05-14 20:49

  本文选题：执行功能 + 抑制控制　； 参考：《江苏师范大学》2017年硕士论文

【摘要】：近年来,执行功能逐渐成为儿童认知发展领域的研究热点和前沿。越来越多的研究者投入到这一领域来,但研究结果尚未达成统一,研究对象也多是按学龄前后来分开研究,而对4~7岁这一幼儿园向小学过渡阶段的研究却鲜有人触及。前瞻记忆也是心理学的研究热点。研究指出,前瞻记忆能力的高低受执行功能发展水平的影响,但相关研究数量较少且结果也不一致。本研究旨在考察4~7岁儿童执行功能及其子成分(抑制控制、工作记忆和认知灵活性)的发展状况和特点,再通过了解前瞻记忆的发展特点,进而探讨执行功能与前瞻记忆的关系。研究以4~7岁150名儿童作为实验被试(4岁组37名,5岁组39名,6岁组37名,7岁组37名),采用4个实验对儿童的执行功能和前瞻记忆进行研究。其中,抑制控制实验、工作记忆实验和认知灵活性实验用于考察儿童执行功能的发展特点;前瞻记忆实验用于考察儿童前瞻记忆的发展特点;结合4个实验研究的结果进而探讨执行功能和前瞻记忆的关系。结果显示:(1)4~7岁儿童执行功能的年龄主效应显著,整体的发展趋势是随年龄的增长而逐渐上升;抑制控制在4~5岁和6~7岁发展较为迅速;工作记忆在4~5岁和6~7岁发展较为迅速;认知灵活性在4~5岁发展迅速,5~7岁发展缓慢;(2)4~7岁儿童执行功能的性别差异不显著,年龄与性别也不存在交互作用;(3)4~7岁儿童前瞻记忆的年龄主效应显著,4~5岁发展迅速,5~7岁发展缓慢;(4)控制年龄因素后,前瞻记忆任务与执行功能的两个子成分(工作记忆、认知灵活性)呈显著正相关。
[Abstract]:The results showed that : ( 1 ) There was no significant difference between the executive function and prospective memory of children aged 4 - 7 years .

【学位授予单位】：江苏师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：B842.3

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本文编号：1889411