多媒体学习中图文加工的认知神经机制

发布时间：2018-07-12 11:15

  本文选题：多媒体学习 + 语义加工　； 参考：《心理科学进展》2015年08期

【摘要】：多媒体学习的认知理论和图文理解整合模型指出,多媒体学习中图片和文字在早期阶段的加工遵循双通道假设,在晚期不同表征的信息进行整合完成知识建构。理论上的探讨得到了神经科学实证研究的支持。脑成像研究发现,图、文加工在早期的前语义阶段存在差异,但晚期的信息整合阶段共享了同一语义系统。事件相关电位研究也发现在早期图片诱发了独特的N300成分,而晚期图、文均诱发了N400效应。尽管现有研究已经明确了图、文共享同一语义系统,但是信息是如何在这一系统中进行整合的还需要进一步的研究。
[Abstract]:The cognitive theory of multimedia learning and the integration model of picture and text understanding indicate that the processing of pictures and characters in the early stage of multimedia learning follows the hypothesis of two channels and integrates different representations of information in the late stage to complete the construction of knowledge. Theoretical research is supported by neuroscience empirical research. Brain imaging studies show that there are differences in image and text processing in the early pre-semantic stage, but the late information integration phase shares the same semantic system. Event-related potentials also showed that the N300 component was induced in the early images, while the N400 effect was induced in both the late images and the literature. Although the existing researches have made it clear that the graph and text share the same semantic system, how the information is integrated in this system needs further research.
【作者单位】： 青少年网络心理与行为教育部重点实验室(华中师范大学);人的发展与心理健康湖北省重点实验室;华中师范大学心理学院;
【基金】：国家自然科学基金青年项目(31400875);国家自然科学基金面上项目(31471000) 教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA190014) 中央高校基本科研业务费(CCNU15A02041)
【分类号】：B842

【参考文献】

相关期刊论文 前9条

1 王以宁,王永锋,孔得伟;多媒体学习中的认知心理学因素考察——来自梅耶(Mayer)的研究和实践[J];开放教育研究;2005年03期

2 王穗苹;黄健;;句子理解中的语义加工回路——研究热点与未来的展望[J];华南师范大学学报(社会科学版);2012年06期

3 刘世清;;多媒体学习与研究的基本问题——中美学者的对话[J];教育研究;2013年04期

4 康诚;周爱保;;信息呈现方式与认知风格对多媒体环境下学习效果的影响[J];心理科学;2010年06期

5 朱祖德;王穗苹;冯刚毅;刘颖;;左侧额下回在句子语义整合加工中的作用[J];心理科学进展;2011年08期

6 段朝辉;颜志强;王福兴;周宗奎;;动画呈现速度对多媒体学习效果影响的眼动研究[J];心理发展与教育;2013年01期

7 文东;王玉琴;吴秀园;;基于认知神经科学视角的多媒体学习认知理论创新[J];现代远程教育研究;2013年03期

8 郑旭东;吴秀圆;王美倩;;多媒体学习研究的未来:基础、挑战与趋势[J];现代远程教育研究;2013年06期

9 龚少英;段婷;王福兴;周宗奎;卢春晓;;装饰图片影响多媒体学习的眼动研究[J];心理发展与教育;2014年04期

相关博士学位论文 前1条

1 胡卫星;动画情境下多媒体学习的实验研究[D];辽宁师范大学;2012年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王书林;肖伟胜;;媒介环境学视野中的多媒体教学研究[J];重庆邮电大学学报(社会科学版);2009年01期

2 毛艳姣;夏娟;;学习认知理论在多媒体课件设计中的运用[J];长沙铁道学院学报(社会科学版);2012年01期

3 冉敏;余胜泉;;小学移动英语学习资源设计[J];中国远程教育;2010年09期

4 刘名卓;;网络课程可用性现状的调查与分析[J];中国远程教育;2010年12期

5 殷旭彪;陈琳;王永花;;论信息技术在教育应用中的技术理性[J];中国远程教育;2011年02期

6 殷丙山;高勤丽;宁晨;陈丽;;开放教育课程学习资源包建设的调查研究[J];中国远程教育;2011年04期

7 刘珊;李竞翼;;学习资源包中音像教材的设计——以“建筑材料”和“计算机组成原理”为例[J];中国远程教育;2011年04期

8 闫志明;;学习媒体效能的评价维度分析[J];电化教育研究;2010年05期

9 张小莉;陈江静;;多媒体设计的冗余原则在物理实验讲授课中的应用[J];电化教育研究;2010年07期

10 张家华;;网络学习的认知模型构建——基于复合研究范式的视角[J];电化教育研究;2012年06期

相关会议论文 前1条

1 黎国兰;冉鸣;;交互仿真课件在强化师范生实验操作技能中的应用研究[A];计算机与教育：应用促进学与教创新——全国计算机辅助教育学会第十三届学术年会论文集[C];2008年

相关博士学位论文 前10条

1 苏小兵;中学地理电子教学地图设计研究[D];华东师范大学;2011年

2 祝春兰;网络学习中自我监控的结构与影响因素[D];上海师范大学;2011年

3 赵可云;教育技术实验研究方法的理论与实践研究[D];东北师范大学;2011年

4 尚晓青;DGS技术与初中几何教学整合研究[D];西南大学;2008年

5 金慧;学习支持问题库的设计策略研究[D];华东师范大学;2008年

6 周伟业;虚实相生[D];南京师范大学;2008年

7 王永锋;从“建构性学习”到“学生有效参与”[D];东北师范大学;2009年

8 陈仕品;适应性学习支持系统的学生模型研究[D];西南大学;2009年

9 张家华;网络学习的信息加工模型及其应用研究[D];西南大学;2010年

10 刘名卓;网络课程的可用性研究[D];华东师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 李园;信息化时代教育技术人文精神的缺失与重构[D];广西师范学院;2010年

2 张伟;高校网络教学视频资源开发与应用研究[D];辽宁师范大学;2010年

3 余嘉;利用网络通讯工具进行合作、探究式作文教学的探索[D];苏州大学;2010年

4 廖小群;广西少数民族地区“农远”工程发展研究[D];广西民族大学;2010年

5 余金泉;多媒体教学环境下语文教师素养问题的思考[D];福建师范大学;2009年

6 韩春华;初中英语教材插图的有效使用策略[D];山东师范大学;2011年

7 王相瑞;技术支持的农村客家方言儿童汉语语音意识训练研究[D];深圳大学;2011年

8 崔继振;网络教育游戏在学科教学中的应用研究[D];山东师范大学;2011年

9 李鑫;新课标下高中三套化学教材（必修1）中插图的比较研究[D];首都师范大学;2011年

10 郭桂苹;课堂学习中媒体呈现与信息加工关系实证研究[D];河南大学;2011年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 裴学梅;;文本结构和认知风格对超文本学习绩效的影响[J];安徽广播电视大学学报;2009年04期

2 宋振韶;教科书插图的认知心理学研究[J];北京师范大学学报(社会科学版);2005年06期

3 刘儒德;赵妍;柴松针;徐娟;;多媒体学习的认知机制[J];北京师范大学学报(社会科学版);2007年05期

4 刘儒德,陈琦,David Reid;基于计算机的插图工具对科学说明文的意义建构的影响[J];心理与行为研究;2005年03期

5 闫志明;;学习媒体效能的评价维度分析[J];电化教育研究;2010年05期

6 黄慕雄;刘广;;美国教育电视研究现状与特点——基于ERIC近15年的文献研究[J];电化教育研究;2010年10期

7 谢幼如;王淑芳;董继燕;;教学设计的研究热点与发展趋势[J];电化教育研究;2011年02期

8 杨方琦;;近十年我国教育电视学术论文的内容分析研究[J];电化教育研究;2011年02期

9 胡卫星;王健;宋菲菲;;欧美地区多媒体学习研究的新进展[J];电化教育研究;2011年02期

10 周玉霞;李芳乐;;问题解决的研究范式及影响因素模型[J];电化教育研究;2011年05期

相关博士学位论文 前1条

1 邓铸;问题解决的表征态理论与实证研究[D];南京师范大学;2002年

相关硕士学位论文 前10条

1 宋菲菲;学科背景与呈现交互性对动画多媒体学习成效影响的实验研究[D];辽宁师范大学;2011年

2 许晓丽;阅读中多媒体材料及其呈现方式的眼动研究[D];辽宁师范大学;2001年

3 陈铮;信息呈现方式和学生的认知风格对多媒体环境下科学学习效果影响的实验研究[D];西南师范大学;2004年

4 龚德英;多媒体学习中增加相关认知负荷影响学生学习的实验研究[D];西南师范大学;2005年

5 栾文娣;多媒体学习效果研究[D];南京师范大学;2007年

6 陈彦垒;信息呈现环境和方式对不同场认知风格大学生学习效果的影响[D];江西师范大学;2007年

7 郑欢欢;超文本和背景音乐对多媒体学习的影响[D];河南大学;2008年

8 李卫华;背景音乐对记忆的影响研究[D];华中师范大学;2008年

9 林明霞;信息不同组合方式的多媒体教学效果的实验研究[D];辽宁师范大学;2008年

10 罗瑛;学习者与学习材料的交互性及反馈形式对多媒体学习效果的影响[D];湖南师范大学;2009年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 段朝辉;颜志强;王福兴;周宗奎;;动画呈现速度对多媒体学习效果影响的眼动研究[J];心理发展与教育;2013年01期

2 朱秀梅;唐剑岚;;优化数学多媒体教学信息的原则——基于多媒体学习的认知理论[J];大家;2011年18期

3 孟立群;;如何利用多媒体学习英语听力[J];文理导航(中旬);2012年07期

4 田国英;充分利用《英语多媒体学习课件》提高高职学生的综合英语素质[J];重庆工业高等专科学校学报;2004年01期

5 杨霞;;老年人认知老化及其多媒体学习设计[J];社会心理科学;2008年01期

6 刘儒德;徐娟;;外在暗示线索对学习者在多媒体学习中自我调节学习过程的影响[J];应用心理学;2009年02期

7 张黎;;梅耶的多媒体学习理论在现代汉语教学中的应用[J];现代教育科学;2014年07期

8 丁冬梅;;多媒体学习环境下大学英语教师角色的定位与转变[J];广西轻工业;2010年11期

9 丁薇;;大学英语教师的信息素养与多媒体教学信息呈现方式——一项基于多媒体学习认知理论的研究[J];德州学院学报;2014年S1期

10 单瑛遐;彭艳;;多媒体学习的认知理论在《网络动画技术》课件设计中的应用[J];湖南大众传媒职业技术学院学报;2012年05期

相关会议论文 前6条

1 段朝辉;颜志强;王福兴;;动画呈现速度对多媒体学习效果影响的眼动研究[A];第十五届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2012年

2 钱莹莹;王福兴;;动画速度对多媒体学习影响的眼动研究:经验的作用[A];心理学与创新能力提升——第十六届全国心理学学术会议论文集[C];2013年

3 王福兴;段朝辉;陈s，

本文编号：2116977