主客体互倚性的成对模式及其检验
发布时间：2018-10-14 16:15
【摘要】：主客体互倚性模型(APIM)以成对数据作为分析单元,是成对数据分析的重要方法。基于APIM中的主体效应与客体效应,Kenny等人论述了APIM的四种成对模式:主体模式、客体模式、对偶模式与对比模式。通过定义客体效应与主体效应的比值为k,Kenny等人提出了定量指标,以分析主客体互倚性的成对模式。成对模式分析有助于简化数据结果、检验理论模型、解析群体互动过程。虽然k值的检验程序较为复杂,但APIM成对模式及k值的提出,对于成对数据分析,特别是家庭研究与组织心理学研究具有重要意义。
[Abstract]:The (APIM) model is an important method for the analysis of paired data. Based on the subject effect and object effect in APIM, Kenny et al discussed four modes of APIM: subject mode, object mode, dual mode and contrast mode. By defining the ratio of the objective effect to the subjective effect as Ki Kenny et al, a quantitative index is proposed to analyze the twinning model of the subject and object biases. The pairwise pattern analysis is helpful to simplify the data result, test the theoretical model, and analyze the group interaction process. Although the testing procedure of k value is more complex, it is of great significance for the analysis of paired data, especially for family research and organizational psychology research, to put forward APIM pairwise mode and k value.
【作者单位】： 北京教育学院学前教育学院;北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2015年度课题“父亲与母亲教养投入对青少年心理适应影响的比较研究”(AFA15199)
【分类号】：B841
本文编号：2270971
[Abstract]:The (APIM) model is an important method for the analysis of paired data. Based on the subject effect and object effect in APIM, Kenny et al discussed four modes of APIM: subject mode, object mode, dual mode and contrast mode. By defining the ratio of the objective effect to the subjective effect as Ki Kenny et al, a quantitative index is proposed to analyze the twinning model of the subject and object biases. The pairwise pattern analysis is helpful to simplify the data result, test the theoretical model, and analyze the group interaction process. Although the testing procedure of k value is more complex, it is of great significance for the analysis of paired data, especially for family research and organizational psychology research, to put forward APIM pairwise mode and k value.
【作者单位】： 北京教育学院学前教育学院;北京师范大学心理学院应用实验心理北京市重点实验室;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2015年度课题“父亲与母亲教养投入对青少年心理适应影响的比较研究”(AFA15199)
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，本文编号：2270971
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