高中生创造力领域量表中文版修订及差异对比分析

发布时间：2020-08-05 10:05

【摘要】：目的:kaufman创造力领域量表(K-DOCS)是领域特殊性的自评创造力问卷,包括五大领域:自我/日常、学术、表演(包含写作和音乐)、机械/科学、艺术。目前的研究已经证明该量表有较好的信度及结构模型。针对高中生的中文修订版创造力领域量表可以丰富创造力理论及跨文化创造力领域测量。方法:对高中生进行访谈,检验翻译后的中文版创造力领域量表是否符合高中生实际生活,删除与实际不符的项目。三所高中共800人完成创造力领域量表有效测量,经过项目分析、探索性因素分析(EFA),最后筛选出与美国量表五大领域相同的29个项目。然后用验证性因素分析(CFA)对29个项目继续分析,同时用总体样本进行内部一致性信度及分半信度的检验,在一个半月以后对37人进行重测。本研究还运用他评方法建立了关联效度校标。结果:对中文修订版的探索性因素分析结果表明包含5个维度(自我/日常、学术、表演、机械/科学、艺术),29道题目的量表项目累积解释率为54.911%,其中4道题目由于文化差异发生因子转换,从学术领域转换到自我/日常领域。量表内部一致性系数分别为0.839、0.737、0.817、0.794、0.757,分半信度为0.793、0.761、0.782、0.767、0.771,重测信度为0.964、0.982、0.996、0.981、0.982。针对高中生的中文修订版创造力领域量表的验证性因素分析得到了很好的修正模型结构(χ~2/df=2.048,CFI=0.904,RMSEA=0.051,NNFI=0.830,IFI=0.905,TLI=0.891)。创造力领域量表所测量出的结果与同学对21名高创造力学生的他评结果高度一致,效标效度良好。结论:修订后的高中生Kaufman创造力领域量表有五个因子,与以往研究一致,包含29个题目,具有良好的信效度。进一步研究表明性别差异的特点方面中国高中生与大学生表现出一致性,即男生在机械/科学领域显著优于女生,女生在艺术领域显著优于男生。在不同年级之间的差异检验中,高一和高三在表演(包含写作和音乐)维度存在显著性差异,高一与高二、高三学生在机械科学领域均存在显著性差异。在普通学校与重点学校的差异研究中,只有在艺术领域重点学校学生优于普通学校,其他维度均无显著性差异。
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：B848
【图文】：

df 406Sig. 0.000用主成分分析法对样本二的 29 道题目进行因子分析，提取特征，因子特征值、方差贡献率和方差累计贡献率的分析结果，最终，累积贡献率为 54.911%。表 3 样本一解释的总方差初始特征值 提取平方和载入 旋转平方和载合计 方差的 % 累积 % 合计 方差的 % 累积 % 合计 方差的 %8.062 27.801 27.801 8.062 27.801 27.801 4.351 15.004 2.667 9.198 36.999 2.667 9.198 36.999 3.218 11.096 2.172 7.489 44.488 2.172 7.489 44.488 3.005 10.361 1.672 5.764 50.252 1.672 5.764 50.252 2.891 9.968 1.351 4.659 54.911 1.351 4.659 54.911 2.460 8.483 ：主成份分析。碎石图可以看出从第五个因子往下开始趋于平稳，与主成分分析法致。

Q10、Q25、Q35、Q40、Q45 共 5 道题同属于一个因子 F5 即艺术创造力。3.3 验证性因子分析选取样本三进行验证性因子分析，用于检验探索性因子分析的结构模型是否合理。样本三初始模型拟合指数和修正模型拟合指数比较结果见表 5，初始模型路径图见图 2，修正模型路径图见图 3。表 5 初始和修正模型拟合比较拟合指数 CMIN/DF RMSEA CFI NFI RFI IFI TLI初始模型 2.591 0.063 0.851 0.780 0.757 0.853 0.835修正模型 2.048 0.051 0.904 0.830 0.808 0.905 0.891

图 3 样本三修正模型3.4 维度间相关通过斜交因子矩阵分析各维度之间的相关关系，结果见表 6。五个因素之间两两显著相关，表明修订后的 K-DOCS 量表高中生版具有较好的结构效度，并且各相关系数均没有超过 0.55，说明各因素间虽然存在共同因素，但也存在一定的差异，可以与其他因素相区分。表 6 因子相关矩阵F1 F2 F3 F4 F5F11F20.372 1F30.522 0.299 1F40.286 0.128 0.412 1F50.254 0.181 0.346 0.309 1

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本文编号：2781391