青少年自我和偶像参照效应发展特点的ERP研究

发布时间：2017-03-31 06:54

  本文关键词：青少年自我和偶像参照效应发展特点的ERP研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：自我参照效应(Self-Reference Effect,SRE)是指当刺激信息与自我相联系时,个体会进行更快的加工和更好的记忆。本研究通过ERP技术,分别采用人格特质词判断任务和Oddball范式,考察了青少年自我参照效应和偶像参照效应的发展特点,揭示了自我参照效应和偶像参照效应的脑机制。本研究选取有偶像的初二、高二和大学二年级学生共41名作为被试,平均年龄分别为13、16、19岁。研究一采用特质词为刺激材料,研究二以被试自已名字和偶像名字为刺激材料;实验采用3(年龄:初二组、高二组、大二组)×2(参照类型:自我、偶像)两因素混合实验设计,年龄为被试间变量,参照类型为被试内变量,因变量为被试的脑电成分的平均波幅和潜伏期,从而考察在不同实验任务和刺激材料下,青少年自我参照加工和偶像参照加工的发展特点及脑机制。本研究获得以下主要结论:(1)在特质词判断任务下,初二组自我和偶像参照加工的反应时均小于高二和大二组;高二组自我参照加工的反应时长于偶像参照加工的反应时,初二组和大二组在两种参照加工下反应时差异不显著;(2)在自我参照加工下,青少年各组在两个研究中分别诱发了更大的LPC、P300波幅和更长的潜伏期,表现出自我参照效应;(3)在特质词判断任务下,初二组的LPC波幅在自我参照和偶像参照加工下差异不显著,高二组的差异显著,大二组的差异不显著,说明初二学生和大二学生表现出偶像参照效应,高二学生没有表现出偶像参照效应;在Oddball范式下三组学生的P300波幅在自我参照和偶像参照加工下差异均显著,说明三组学生均没有表现出偶像参照效应;(4)在自我参照加工下,两个研究中三组学生的LPC、P300波幅差异不显著,说明随着年龄的增长,自我参照效应稳定的表现出来,但各年龄组间LPC、P300潜伏期差异显著,大二组的潜伏期最短;在偶像参照加工下,两个研究中三组学生的LPC、P300波幅差异也不显著,潜伏期差异显著,大二组的潜伏期最短;(5)两个研究都显示青少年在自我参照加工下表现出中线加工的优势;并且在特质词判断任务下,各年龄组间的自我参照加工的LPC波幅差异表现在左脑;在Oddball范式下,青少年自我参照加工的P300波幅在中脑和头皮的中后部的更大,表现出中脑和头皮中后部的加工优势。
【关键词】：自我参照效应 偶像参照效应 青少年 ERP
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 引言11-13
• 第一部分 研究综述13-25
• 1 自我参照效应的研究概述13-19
• 1.1 自我参照效应的概念13
• 1.2 自我参照效应形成的心理机制13-15
• 1.3 自我参照效应的行为学研究方法15-17
• 1.4 自我参照效应的发展性研究17-19
• 2 自我参照效应的神经机制及ERP研究19-22
• 2.1 自我参照效应的神经机制19-20
• 2.2 自我参照效应的ERP研究20-22
• 3 偶像参照效应的研究概述22-25
• 第二部分 问题提出与研究设计25-31
• 1 问题提出25-27
• 2 研究意义27-28
• 2.1 理论意义27
• 2.2 实践意义27-28
• 3 研究目的28
• 4 研究假设28
• 5 研究构成28-29
• 6 核心概念界定29-31
• 第三部分 研究过程与结果31-57
• 研究一 特质词判断任务中青少年自我和偶像参照效应发展的ERP研究31-45
• 1 研究目的31
• 2 研究假设31
• 3 研究方法31-34
• 3.1 实验被试31-32
• 3.2 实验设计32
• 3.3 实验材料32
• 3.4 实验程序32-33
• 3.5 计分标准33
• 3.6 数据获得与处理33-34
• 4 研究结果与分析34-45
• 4.1 青少年在不同参照加工下特质词判断反应时结果分析34-36
• 4.2 特质词判断任务中青少年在不同参照加工下的脑电数据分析36-45
• 研究二Oddball范式中青少年自我和偶像参照效应发展的ERP研究45-57
• 1 研究目的45
• 2 研究假设45
• 3 研究方法45-47
• 3.1 实验被试45
• 3.2 实验设计45-46
• 3.3 实验材料46
• 3.4 实验程序46
• 3.5 计分标准46-47
• 3.6 数据统计与处理47
• 4 结果与分析47-57
• 4.1 Oddball范式中青少年在不同参照加工下的正确率分析47-48
• 4.2 Oddball范式中青少年在不同参照加工下的脑电数据分析48-57
• 第四部分 综合讨论57-65
• 1 特质词判断任务下青少年自我和偶像参照加工的行为结果分析57-58
• 2 青少年自我参照效应的发展特点及脑电特点分析58-61
• 2.1 青少年自我参照效应的发展特点58-59
• 2.2 青少年自我参照效应的脑电特点59-61
• 3 青少年偶像参照效应的发展特点及脑电特点分析61-62
• 3.1 青少年偶像参照效应的发展特点61-62
• 3.2 青少年偶像参照效应的脑电特点62
• 4 不同任务和刺激对青少年自我和偶像参照效应的影响62-65
• 第五部分 结论与展望65-67
• 1 研究结论65
• 2 创新之处65-66
• 3 研究不足和展望66-67
• 参考文献67-71
• 附录71-73
• 致谢73-75

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本文编号：279066