大专生控制欲量表的修订及控制欲、控制感和焦虑、抑郁的关系

发布时间：2017-03-31 07:29

  本文关键词：大专生控制欲量表的修订及控制欲、控制感和焦虑、抑郁的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究对控制欲量表进行了修订,并且对大专生的控制欲、控制感及焦虑、抑郁现状进行调查,探讨了大专生控制欲、控制感及焦虑、抑郁之间的关系,旨在为大专院校有效提高在校大专生心理健康状况提供相关参考依据,并为大专生的心理辅导工作做出积极的贡献。本研究采用随机抽样的方法,在宁夏及广东地区专科学校选取900名大专生作为被试。使用探索性因素分析法和验证性因素分析法对控制欲量表进行了修订,并且使用控制欲中文版修订量表(DC)、控制欲量表、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对被试进行测量。本研究结果如下:1、因素分析结果表明,控制欲量表中文修订版GFI、AGFI、IFI、TLI、CFI各个指数均大于0.95,RMSEA小于0.05,说明控制欲量表具有良好的结构效度;4个分量表与总量表的相关系数在0.586~0.855之间,表明内容效度较高;分量表之间的相关系数在0.257~0.402之间,低于与总分之间的相关,表明结构效度较高;总量表及4个分量表的α系数分别为0.793,0.764,0.456,0.520,0.581,表明信度指标较高。2、研究大专生控制欲、控制感和焦虑、抑郁的现状发现,来自宁夏回族自治区高校的大专生比广东省高校的大专生有更强的控制欲,不同专业之间的大专生控制欲差异显著,不同年级的大专生控制欲差异显著;不同年级之间的大学生的控制感差异边缘性显著。大多数大专生有不同水平的焦虑和抑郁困扰,30.4%的被试无抑郁,37.3%的被试处在无焦虑状态。不同性别、家庭、生源地及地区的大专生抑郁状况差异显著;不同性别、家庭、生源地及地区的大专生焦虑状况差异显著。3、控制欲和控制感都同抑郁、焦虑显著负相关。考察控制欲各维度与焦虑、抑郁之间的相关,结果表明焦虑、抑郁和一般控制欲呈显著负相关;同时,决断力、避免依赖也和抑郁呈显著负相关。一般事件控制欲可以很好地预测焦虑的变化;一般事件控制欲和决断力可以很好地预测抑郁的变化情况。4、控制偏差与抑郁呈显著负相关,多元回归分析表明,控制偏差会显著影响抑郁的水平,但是却不能够影响焦虑程度,并且个体的焦虑和控制偏差会共同对抑郁产生影响。本次研究得出结论如下:1、控制欲中文量表修订版具有良好的信度及效度,可以作为大专生控制欲的有效测评工具。2、不同地区高校、专业及年级的大专生之间控制欲差异显著;不同年级之间的大专生的控制感差异边缘性显著。大专生中抑郁及焦虑状况较为严重,大专生不同人口学变量之间的抑郁及焦虑状况差异显著。3、控制欲各维度中,一般事件控制欲可对焦虑有较大的影响;一般事件控制欲和决断力对抑郁有直接或是间接的影响。而控制欲和控制感可以很好地预测焦虑及抑郁的水平。4、控制偏差、焦虑和抑郁呈显著负相关,控制偏差、焦虑两个因素可以显著预测抑郁水平。
【关键词】：控制欲 控制感 焦虑 抑郁 大专生
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-10
• 引言10-11
• 1 文献综述11-20
• 1.1 控制欲11-14
• 1.1.1 控制欲的概念11-12
• 1.1.2 控制欲的相关研究12-14
• 1.2 控制感14-18
• 1.2.1 控制感的界定14-15
• 1.2.2 控制感的相关研究15-18
• 1.3 控制欲、控制感与焦虑、抑郁的关系研究18-20
• 2 研究方法20-23
• 2.1 研究一控制欲量表的修订20-21
• 2.1.1 研究对象20-21
• 2.1.2 研究工具21
• 2.2 研究二大专生控制欲、控制感与抑郁、焦虑的关系研究21-23
• 2.2.1 研究对象21
• 2.2.2 测量量表21-23
• 3 研究结果23-36
• 3.1 研究一控制欲量表的修订23-26
• 3.1.1 项目分析23-24
• 3.1.2 因素分析与信、效度分析24-26
• 3.2 研究二大专生控制欲、控制感与抑郁、焦虑的关系26-36
• 3.2.1 大专生控制欲及各维度的人口学变量间差异26-28
• 3.2.2 大专生控制感的人口学变量间差异28-30
• 3.2.3 大专生抑郁情绪的人口学变量间差异30-31
• 3.2.4 大专生焦虑情绪的人口学变量间差异31-33
• 3.2.5 大专生控制欲和控制感与其焦虑、抑郁的相关研究33-34
• 3.2.6 大专生控制偏差、焦虑与其抑郁的关系34-36
• 4 讨论分析36-43
• 4.1 控制欲量表的修订36-37
• 4.2 大专生控制欲的现状分析37-38
• 4.3 大专生控制感的现状分析38-39
• 4.4 大专生焦虑及抑郁的现状分析39-40
• 4.5 大专生控制欲、控制感与抑郁、焦虑的关系40-41
• 4.6 大专生控制欲偏差、焦虑与抑郁的关系41-43
• 5 结论43-44
• 5.1 研究结论43
• 5.2 本研究的不足与进一步研究建议43-44
• 参考文献44-48
• 附录48-53
• 致谢53

【参考文献】

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本文编号：279184