初中生情绪启动方式对不同效价图片再认及对心境一致性记忆的影响

发布时间：2020-09-17 16:42

　　 本研究旨在探讨初中生在不同的情绪启动方式下对不同效价图片再认的影响,研究被试在情绪启动状态下是否存在心境一致性记忆。在研究方法上采用2(启动方式:视频启动、图片启动)X3(情绪类型:积极情绪、中性情绪、消极情绪)×3(图片类型:正性图片、中性图片、负性图片)的实验设计,其中启动方式为组间变量,情绪类型为组间变量,图片类型是组内变量。因变量是再认的正确率和反应时。被试为天津一所中学的初中生,材料选自经过评定的国际情绪图片库系统和评定过的视频。结果发现,图片启动下被试的自评分数高于视频启动;被试在视频启动下的再认成绩优于图片启动,且反应时更快;被试在积极情绪下的记忆效果优于中性和负性情绪;被试在积极情绪下对正性图片的记忆效果优于在消极情绪下对正性图片的记忆效果。因此,个体的再认成绩受启动方式以及情绪类型的影响,而与图片类型无关;启动方式与情绪类型影响个体的心境一致性记忆,个体在积极情绪下存在心境一致性记忆。
【学位单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：B842.3

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 何振宏;张丹丹;罗跃嘉;;抑郁症人群的心境一致性认知偏向[J];心理科学进展;2015年12期

2 苏涛;;积极、消极情绪对错误记忆的影响研究[J];当代教育实践与教学研究;2015年09期

3 张馨;米星华;;情绪启动与情绪适应对大学生认知加工的影响[J];中国健康心理学杂志;2015年05期

4 龚琳峦;徐晨;刘r

本文编号：2820961